상담심리학에서 상담의 대표적 이론 중 상담의 이론을 선정해서 간략히 정리, 선정 이유를 설명 & 자신이 선택한 이론을 본인 혹은 주변에 적용하기 위한 상담의 실제를 간략히 서술 - 행동주의 상담이론

소개글

상담심리학에서 상담의 대표적 이론 중 상담의 이론을 선정해서 간략히 정리, 선정 이유를 설명 & 자신이 선택한 이론을 본인 혹은 주변에 적용하기 위한 상담의 실제를 간략히 서술 - 행동주의 상담이론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 내가 선호하는 상담의 이론 선정과 선정이유 및 상담이론 정리
가. 내가 선호하는 상담이론
나. 상담이론 선정이유
다. 상담이론 정리
1) 체계적 둔감화
2) 프리맥의 강화원리
3) 자기교습훈련 및 스트레스 예방기법
4) BASIC-ID기법
5) 혐오치료기법
6) 토큰경제법
2. 주변인에게 상담이론을 적용하여 상담의 실제를 간략히 서술
가. 사례
나. 상담과정
1) 문제행동의 원인 및 상담관계의 형성
2) 문제행동의 규명
3) 현재의 상태파악
4) 상담목표 설정
5) 상담기법의 적용
6) 상담결과 평가
7) 상담종결

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

물건과 교환 할 수 있으며, 이러한 토큰경제법은 연령이 낮은 계층의 클라이언트들의 행동변화를 이끌어 내는데 장점이 있다. 그러나 행동수정만 하지 클라이언트들의 문제행동에 대한 근본적 치료가 아니라는 점에서 단점이 있다.
2. 주변인에게 상담이론을 적용하여 상담의 실제를 간략히 서술
가. 사례
무엇이든 울면서 부모나 주변인에게 물건을 사달라고 조르는 나의 조카에 대하여 행동주의 상담기법을 통한 행동수정을 하려고 한다.
나. 상담과정
1) 문제행동의 원인 및 상담관계의 형성
자신의 주장이 받아들여지지 않거나, 원하는 물건을 얻지 못할 때, 조리 있게 설명하지 못하고 우선 울면서 때를 쓰는 내담자(조카)에 대하여 내담자의 부모는 해결책을 찾지 못하겠다면서 아동의 행동수정을 위한 상담을 요청해왔다.
2) 문제행동의 규명
우선 내담자는 원하는 물건을 얻기 위하여 운다. 상담결과 과거 내담자가 울면 내담자의 부모는 안절부절하며 거의 대부분의 경우에서 내담자가 원하는 물건을 사주었던 경험이 있었고, 이러한 경험이 내담자에게 부정적 영향을 미친 것으로 사료된다.
3) 현재의 상태파악
현재 내담자는 상담자에게도 아이스크림을 사달라고 조르며, 상담이 끝난후 사주겠다고 하니, 막 울면서 아이스크림을 사달라고 한다. 현재 내담자는 대인관계 및 사회성에 문제가 있는 행동양상을 보이며 즉각적인 행동수정에 들어가야 된다고 사료된다.
4) 상담목표 설정
본 상담의 목표는 내담자가 원하는 것이 있다면, 울지 않고 조리있게 자신의 주장을 이야기 할 수 있으며, 원하는 물건을 얻지 못한다고 하여도, 울지 않고 다음을 기약하는 습관을 배양하는 것이 목표이다.
5) 상담기법의 적용
본 내담자는 연령이 만 8세로서, 설득 및 기타 상담기법에 큰 효과를 기대할 수 없을 정도로 인지발달이 낮은 상황이다. 그러므로 본 상담에서는 토큰경제법을 대입하기로 하였다. 특정 물건을 원할 때 아동의 부모가 안된다고 말한다고 가정하였을 때, 아동이 울지않고 ‘네 알겠어요’라고 했을 때 토큰을 주며, 울면서 때를 쓸때는 토큰을 주지 않는 기법을 사용했다.
6) 상담결과 평가
아동은 스스로 울면 원하는 물건이 더 이상 오지 않는다는 것을 깨닫게 되었고, 오히려 부모의 말을 잘 들음으로서 토큰을 획득, 원하는 물건을 얻을 수 있다는 것을 자각하였다. 이로 인하여 내담자의 우는 행동을 사라지게 되었고, 행동수정에 큰 효과를 보았다고 평가 내릴 수 있다.
7) 상담종결
행동수정이 이루어져 내담자 및 부모와 상담 후 상담을 종결하였다.
Ⅲ. 결론
이상 본론에서는 행동주의 상담이론의 개념 및 주요내용을 정리해보았고, 이러한 행동주의 상담이론을 토대로 사례도 작성해 보았다. 물론 행동주의 상담이론이 클라이언트들의 근원적 문제점을 해결하기에는 충분치 않다는 비판적 시작이 존재하지만, 정서적 문제보단 행동적 문제가 더욱 크게 부각되는 사례에서는 유용하게 사용될 수 있단 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
상담심리학의 이론과 실제 천성문, 박명숙 외 3명 저 | 학지사 | 2012.09.15

키워드

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