틀린 마음에 대한 이해 과제를 사용하여 살펴본 아동의 마음 이해 발달.PPT자료

소개글

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목차

틀린 마음에 대한 이해 과제를 사용하여 살펴본 아동의 마음 이해 발달



서론

1. 이론적 배경
2. 참조 논문

연구방법

1. 실험의 목적
2. 실험 방법

연구결과

1. 원 자료 결과 표
2-1. 연령에 따른 표
2-2. 연령에 따른 그래프

3-1. 질문에 따른 표
3-2. 질문에 따른 그래프
4. 연령&질문에 따른 결과
5. 결과 종합

논의
1. 한계점
2. 보완점 및 개선점

참고문헌

본문내용

틀린 마음에 대한 이해 과제를 사용하여 살펴본 아동의 마음 이해 발달





서론

1. 이론적 배경
믿음과 바람의 특성
　- 마음은 만질 수 없는 비물질적이고 정신적인 것
　- 나의 마음, 생각과 타인의 마음, 생각은 다른 것
　- 마음은 표상대상을 있는 그대로 나타낼 수도 있고 사실과 다르게 나타낼 수도 있는 표상




서론

아동이 언제부터 표상적 특성을 이해하는가를
알아내는 것은 중요한 심리학적 연구 주제

마음의 표상적 특징을 이해하는 증거
　- 가장놀이 입장
　- 틀린 믿음 입장




서론

2. 참조 논문

　김혜리(1997), 아동의 마음에 대한 이해 발달: 틀린 믿음에 대한 이해로 살펴본 마음-이론의 발달, 한국 심리학회지:발달




연구 방법

1. 실험의 목적

　틀린 믿음 이해에 대한 만 3세와 4세의 정답률에 유의미한 차이를 보인 참조논문의 결과를 실제로 확인해 보기 위해 실험을 실시하였다.

키워드

틀린 마음,   아동의 마음,   이론적 배경,   연령,   실험 방법,   연구 방법,   아동,   마음