가출청소년의 실태, 복지서비스, 가출청소년을 위한 대책

소개글

가출청소년의 실태, 복지서비스, 가출청소년을 위한 대책에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 가출청소년의 개념

2. 청소년 가출의 유형
1) 일반적인 가출의 유형
2) 동반가출 인원을 중심의 가출의 유형
3) 가출원인에 따른 가출유형

3. 가출의 원인
1) 개인적인 요인
2) 사회적 요인

4. 가출청소년의 실태
1) 청소년 가출 경험률
2) 청소년 가출 원인
3) 가출 후 잠잔 곳
4) 가출 후 귀가 이유
5) 가출 후 문제행동 경험
6) 가출 후 생활비 해결 방법
7) 가출 청소년을 위한 시설 등 인지 여부

5. 가출청소년을 위한 복지서비스
1) 청소년 쉼터
2) 지역사회청소년통합지원체계(CYS-Net)
3) 청소년전화 1388

6. 가출청소년을 위한 대책
1) 개인의 측면
2) 가정의 측면
3) 학교 및 교사의 측면
4) 사회적 측면

【 참고자료 】

본문내용

들의 대부분은 인내력이 부족하며, 당장의 즐거움에만 몰두하는 경향이 있다.
- 의사소통능력과 사회적 기술을 가르치는 프로그램을 다양하게 개발해야 한다.
- 가출청소년에게 필요한 특수한 대처기술 즉, 바람직한 능력발휘훈련, 자아존중감 개선훈련, 적절한 자기주장훈련을 가르쳐 자신의 문제해결능력을 길러주어야 한다.
- 그밖에도 긴장완화훈련, 명상훈련 등을 통하여 스트레스 상황 하에 있는 가출청소년의 심리적 안정을 도와야 한다.
2) 가정의 측면
(1) 가족상담
차출청소년고의 상담에는 반드시 가족상담도 포함되어야 한다. 가출청소년을 돕기 위해서는 가족과의 상담을 통해서 앞으로 어떤 조치를 취해야 되는지 알 수 있으며, 가족상담으로 인해서 가족과의 재결속을 촉진시킬 수 있다. 그러나 가족과의 상담이 제대로 이루어지지 않은 상태에서 아무런 조치 없이 귀가시킨다면 문제는 더욱 심각해진다. 또한 귀가한 청소년들이 가족의 계속적인 지지를 받도록 도와주어야 하는데 그것이 제대로 수행되지 않으면 부모 및 형제들로부터 문제아로 낙인찍히게 되므로 재가출의 위험이 커지게 된다.
(2) 자녀들에 대하여 애정을 갖고 꾸준히 관심을 가져야 한다.
부모가 자녀에 대해서 무관심하다고 느낄 때, 자녀는 쉽게 소외감을 느낄 수 있으며 일탈행동을 할 가능성이 높아진다. 그러므로 부모들은 자녀에 대해서 지극한 관심을 가지고 자녀가 무엇을 생각하며, 무엇을 원하는 지 등을 알아야 할 의무가 있다. 보통의 일반 부모들은 자기 자식들에 대해 잘 알고 있다고 생각한다. 그러나 대부분의 청소년들은 자신의 비밀이나 고민을 부모에게 이야기하지 않는다고 한다. 따라서 자녀의 생각이나 고민을 알기 위해서는 애정 어린 꾸준한 관심을 기울여야 한다.
(3) 자녀를 위한 부모교육을 할 수 있는 공간과 여건이 마련되어야 한다.
자녀들을 이해하기 위해서는 부모 스스로가 교육을 받으며 자녀를 위해 노력할 때에야 가능하다고 본다. 방법으로는 학교나 사회단체 등의 부모교실의 지속적인 운영, 매스컴을 통한 부모교육 프로그램 방영 등 여러 가지 방안을 생각할 수 있다. 이러한 교육을 통해서 현대적인 가치관과 진실된 사랑과 애정으로 자녀를 양육시킨다면 상실되었던 가정에서의 기능을 회복할 수 있을 것으로 본다.
(4) 가정복지 사업의 강화
가출에 영향을 미치는 것은 가정의 구조적 요인보다는 기능적 요인임을 감안해 볼 때 부모와 자녀간의 관계를 강화하며 부모의 양육능력을 보호강화하고, 일시적 대리 기능을 하여주는 가정복지 서비스가 강화되어야 하겠다.
3) 학교 및 교사의 측면
(1) 가족문제나 심리적 스트레스를 지닌 청소년들은 종종 자신들의 어려운 점들을 학교의 결석이라는 방법을 사용하여 가출 징후를 간접적으로 표출하곤 한다. 따라서 무단결석은 초기의 경고성 징후가 될 수 있고 이것이 해결되지 않으면 가출로 이어진다. 뿐만 아니라 비행행동과 관련하여 징계 즉, 교내 봉사, 사회봉사 등의 처벌 위주의 학교 선도방침은 사실상 가출을 부추기는 셈이 된다. 학생들의 가출에 있어서 학교의 책임과 역할은 가정 못지않게 매우 큰 비중을 차지한다.
(2) 청소년들이 가정에서 마음을 정하지 못하고 이리 저리 맴돌게 될 때 이들의 마음을 잡아 줄 수 있는 최소한의 안식처로서 학교가 역할을 해준다면 청소년들의 가출은 어느 정도는 줄일 수 있는 터전이 될 수 있을 것이다.
(3) 교사와 학생 간의 인간적인 분위기가 형성되어져야 하며 이러한 신뢰를 바탕으로 서로 존중하고 도와주는 관계를 인식하게 될 때 가출의 문제는 상당부분 감소될 수 있을 것이다.
(4) 학교에서는 성격상 학교부적응 학생, 결손가정의 학생 등을 미리 파악하여 수시로 격려하고 지도하며, 방학(여름 방학, 겨울 방학) 중에는 생활지도가 필요한 학생이나 가출 경험이 있는 학생의 학부모와 수시로 연계하여 상담, 관찰 및 지도가 이루어져 가출 및 비행을 예방하도록 하여야 하겠다.
4) 사회적 측면
(1) 청소년 전용 이용시설의 확대
청소년들이 취미, 여가활동, 종교생활 등을 유용하게 할 수 있도록 지역사회에서 이용 가능하고 동원 가능한 문화 공간을 확대해서 자아의식이나 긍지 등 삶에 대한 의미를 느낄 수 있는 기회를 많이 갖도록 해야 한다.
(2) 직업교육을 통한 독립생활 지원
청소년들이 원하는 다양한 직업교육프로그램을 개발해서 청소년들이 이 직업교육프로그램을 통해서 자신의 미래를 설계하고 독립을 준비할 수 있도록 기반을 조성해 주어야 한다.
(3) 청소년쉼터 발전방안
청소년쉼터의 역할을 정립하고 중장기보호시설을 확충해야 하며 또한 표준화되고 인력을 전문화하고 전문적인 인력이 운영책임자를 당당해야 하며, 적정한 인건비, 운영비, 사업비 등을 국가와 지방자치단체가 지원하고, 가출청소년의 예방을 위해 조기발견과 일시보호와 사회복귀 등을 위한 전달체계를 구축하고, 가출청소년 종합지원센터를 설치해야 할 것이다(신재수, 2007).
【 참고자료 】
한국청소년상담원(1999)「집 나가는 아이들」청소년가출, 재가출 예방 부모용 지침서
김준호박정선(1993)「청소년의 가출과 비행의 관계에 관한 연구」한국 형사정책연구원 제3권 4호
이희만(2009)「가출청소년의 적응유연성과 역경」단국대학교 대학원 논문
유호석(2008)「위기 및 가출청소년의 가출현황 및 예방대책에 관한 연구」대전대학교 경영행정·사회복지 대학원 논문
신재수(2007)「우리나라 청소년쉼터의 운영실태와 개선방안에 관한 연구」가야대학교 행정대학원 논문
정병옥(2005)「청소년 비행과 선도 방안에 관한 연구」상명대학교 정치경영대학원 논문
현수진(2003)「청소년 가출의 실태 및 대책에 관한 연구」제주대학교 교육대학원 논문
홍윤진(2002)「가출청소년을 위한 사회정책적 대응방안 연구」한성대학교 행정대학원 논문
김헌율(2000)「청소년의 가출과 비행에 관한 연구」명지대학교 사회교육대학원 논문
여성가족부(2012.12)「2012 청소년백서」
여성가족부(2012.12)「2012년 청소년유해환경 접촉 종합실태조사」
여성가족부(2011.11)「2011년 청소년 유해환경 접촉 종합 실태조사」
한국청소년상담복지개발원 홈페이지
청소년전화 1388 홈페이지

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