“내가 갈께. 친구야” 사업계획서 - 왕따로 인해 또래관계에서 어려움을 겪고 있는 아동들의 자아개념과 대처능력을 향상시켜 또래 관계의 개선에 도움

소개글

“내가 갈께. 친구야” 사업계획서 - 왕따로 인해 또래관계에서 어려움을 겪고 있는 아동들의 자아개념과 대처능력을 향상시켜 또래 관계의 개선에 도움에 대한 보고서 자료입니다.

목차

“내가 갈께. 친구야”

Ⅰ. 본 프로그램에 대한 필요성
　1. 왕따에 대한 현 실태
　2. 왕따 피해 아동의 특성

Ⅱ. 본 프로그램의 목적

Ⅲ. 목표

Ⅳ. 대상자 선정 및 인원
　대상자 선정 방법 및 특성

Ⅴ. 기간 및 장소

Ⅵ. 세부프로그램

Ⅶ. 평가

본문내용

정적인 생각을 하게 한다.
강아지
똥Ⅰ
-‘강아지똥’ 동화책 읽고 내용이해
-누구에게나 불만족스러운 점이 있으며 이는 생각하기에 따라 좋은 점이 될 수 있다는 것을 안다.
-‘강아지똥’ 동화책 읽기
-이야기 나누기
-뒤집으니 좋은 점이네
‘강아지똥’ 동화책, A4용지
자기 자신에 대해서 긍정적인 자아개념을 가지도록 한다.
강아지
똥Ⅰ
-서로의 장점을 찾아주어 성취감과 자신감을 얻게 한다.
-자신의 달라진 모습을 그려 보고 자신감 있는 내 모습을 발견하게 한다.
-긍정적인 자아개념을 형성하게 한다.
-나의 장점을 찾아 주세요.
-달라진 내 모습 그리기
A4용지, 도화지, 크레파스
마무리 단계
(10회기)
우정
나누기
-집단원들에게 프로그램이 종료되는 것을 이해하게 한다
-프로그램을 통해 알게 된 것을 다시 한 번 정리해 본다.
-집단을 통해 터득한 것을 집단 밖에서 적용해 볼 수 있도록 한다.
-집단원들끼리 서로 긍정적인 피드백을 나누게 한다.
-이야기 나누기
-나에게 쓰는 다짐 편지
-옹달샘 편지 쓰기
-‘스티커 통장 확인하기’
나에게 쓰는 다짐 편지지, 옹달샘 편지지, 필기 도구, 간단한 다과
Ⅶ. 평가
집단원들의 설문지를 통하여 만족도를 조사하여 본 프로그램을 평가하도록 한다.
프로그램시작 전 설문지를 통하여 아동들의 상태나 문제들에 대해서 파악한 후 프로그램 종결 후 아동들의 또래 관계에 대한 만족도를 조사하고 사후 평가를 한 후 3~4주후 2차 평가를 실시하여 사후 평가의 내용이 일시적인 개선인지 아닌지 확인하도록 하고 일시적 이였던 아동들에 대해서는 새로운 개입이 이루어 질 수 있도록 한다.

키워드

사회과학,   내가 갈께. 친구야,   사업계획서,   또래 관계,   따돌림,   자아개념,   왕따,   대처능력