목차
《프로그램 개발》
1. 프로그램명
2. 프로그램 목적, 필요성
3. 프로그램의 목표
4. 프로그램의 실제 (대상, 인원, 장소, 시기)
5. 프로그램 평가
1. 프로그램명
2. 프로그램 목적, 필요성
3. 프로그램의 목표
4. 프로그램의 실제 (대상, 인원, 장소, 시기)
5. 프로그램 평가
본문내용
한다.
주장행동평가 사후검사를 실시한다.
프로그램 진행 후 소감나누기 및 구성원에 대해 변화된점을 칭찬해 준다.
8
사후단계
자기주장 훈련 프로그램 이후 아동들이 자기주장을 지속적으로 할 수 있도록 지지, 격려를 통해 담당교사가 사례관리를 한다.
③프로그램 단계
5. 프로그램 평가
주장행동평가 척도 사전검사와 사후검사에 대해서 평가를 하고, 자기주장 편성표에 대해서도 평가를 한다. 아동들의 개별 관찰 및 참여율에 대해서 보고 평가를 실시한다. 실질성과 프로그램이 맞아 떨어지는지에 대한 평가도 필요하고, 프로그램이 끝난 후에도 아동들이 자기주장을 지속적으로 할 수 있도록 지지,격려가 올바른지에 대한 평가도 실시한다.
주장행동평가 척도 사전사후검사는 양적조사방법중에도 설문지법에 의해서 평가를 한다.
주장행동평가 사후검사를 실시한다.
프로그램 진행 후 소감나누기 및 구성원에 대해 변화된점을 칭찬해 준다.
8
사후단계
자기주장 훈련 프로그램 이후 아동들이 자기주장을 지속적으로 할 수 있도록 지지, 격려를 통해 담당교사가 사례관리를 한다.
③프로그램 단계
5. 프로그램 평가
주장행동평가 척도 사전검사와 사후검사에 대해서 평가를 하고, 자기주장 편성표에 대해서도 평가를 한다. 아동들의 개별 관찰 및 참여율에 대해서 보고 평가를 실시한다. 실질성과 프로그램이 맞아 떨어지는지에 대한 평가도 필요하고, 프로그램이 끝난 후에도 아동들이 자기주장을 지속적으로 할 수 있도록 지지,격려가 올바른지에 대한 평가도 실시한다.
주장행동평가 척도 사전사후검사는 양적조사방법중에도 설문지법에 의해서 평가를 한다.
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