[청소년 복지론] 사회문제와 청소년 문제

소개글

[청소년 복지론] 사회문제와 청소년 문제에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 사회문제의 성격
1) 사회문제의 정의
2) 사회문제의 형태
3) 사회문제의 특성

2. 사회문제의 접근방법

3. 청소년 문제
1) 청소년 문제
2) 청소년 비행(非行)의 이론적 배경
3) 청소년 비행의 발생원인
4) 청소년 문제와 교육적 방법

본문내용

족화 되면서, 부모의 영향력이 상대적으로 약화되고 있다.
ㄹ) 사회의 교육적 기능 미비
- 교육은 가정과 학교에서만 이루어지는 것이 아니다. 특히 현대사회에서 는 동료집단이나 매스컴, 일반사회 풍조가 학생들에게 미치는 영향이 오 히려 더 크다고 볼 때 사회교육의 중요성이 간과될 수 없다.
ㅁ) 비인간적 교육 환경
- 한정된 재원 속에서 교육기회의 급속한 확대를 추구하는 과정에서 과밀 학급, 과대학교라는 현상이 발생하였다.
4) 청소년 문제와 교육적 방법
(1) 문제학생의 특별지도
- 현재 문제 학생으로 노출되어 있는 학생들을 선도하고 이들의 생동으로 인한 파급효과를 줄이기 위하여, 부모-교사의 합동지도가 필요하고, 불량서클을 해 체하고 문제학생의 의식을 바꾸는데 역점을 두어야 할 것이다.
(2) 매스컴의 교육기능 강화
- 현대사회에서 매스컴의 영향력은 막대하다. 따라서 청소년 선도 방송 프로그 램을 제작하여 방영하거나, 신문과 잡지의 청소년 선도활동을 확대하여 매스컴 의 교육적 기능을 강화해야할 것이다.
(3) 사회의 비교육적 환경
- 현대와 같은 개방사회에서는 청소년들이 가정과 학교의 울타리를 넘어서 사 회전체의 분위기와 환경에 크게 영향을 받는다. 따라서 각국마다 청소년 출 입금지 구역을 설정하고, 청소년을 유해로운 환경으로부터 보호하고자 노력 해야한다.
(4) 청소년 단체의 활성화
- 우리나라와 같이 청소년을 위한 위락시설이 부족한 상황에서는 이러한 단체 활동이 청소년의 건전한 활동의 중추적인 역할을 담당해야 할 것이다.
(5) 부모의 교사 역할 분담
- 가정은 인간 최초의 교육의 장이며, 자녀의 사회화에 대한 일차적인 책임을 지는 곳이다. 우리 사회가 개방되어 가면서 학생들이 사회 일반에서 배우는 양이 더 많아지는 현실이다. 이런 의미에서 부모의 교사 역할 분담이 단순 히 학교교육을 보충하는 것이 아니라, 과거보다 편협해진 학교교육의 역할 과 기능을 보완하고 그 내용까지 교정해 주는 역할까지 수행해야 한다.
(6) 학생지원을 위한 방안
- 정부나 교육행정 당국, 더 나아가 관련행정부서 등이 학교를 재정적 혹은 정책적으로 협조해야 한다.
참고문헌
김병성(1997). 교육사회학. 서울: 양서원.
최선화박광준황성철안홍순홍본선(2000). 사회문제와 사회복지. 양서원
김대원남미애노병일신건희윤경아(2004). 사회문제와 사회복지. 학지사
편집부(2003). 요점 사회문제와 사회교육. 예하 미디어

키워드

사회문제의 성격,   사회문제의 접근방법 ,   청소년 문제