목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아를 위한 적절한 보육환경
2. 보육환경 구성 시 고려할 사항
3. 영유아를 위한 적절한 보육환경에 대한 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 영유아를 위한 적절한 보육환경
2. 보육환경 구성 시 고려할 사항
3. 영유아를 위한 적절한 보육환경에 대한 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
본문내용
환경 속에 다양한 매체와 교재 교구를 직접 다루어 보고, 또래간 상호 작용과 교사와의 상호 작용을 통해 사회, 정서 발달 뿐 아니라, 전인적 발달을 이루는 중요한 시간이다.
Ⅲ. 결론
보육환경의 구성원리는 영유아가 활동하고 머무는 환경으로서 영유아 성장과 발달에 매우 중요한 의미를 갖는다. 영유아 발달수준에 적절한 보호와 교육을 제공할 수 있는 환경으로 구성하기 위해서는 다음과 간은 구성원리를 준수해야 한다. 첫째, 발달에 적합한 물리적환경으로서 발달수준과 능력 그리고 연령을 고려하여 교재 및 교구선정은 신체적, 인지적, 사회적, 정서적 발달에 영향을 미치는 중요한 역할을 한다. 둘째, 통합을 위한 환경으로서 발달수준과 흥미의 차이가 다양한 모든 아동을 통합적으로 보육할 수 있는 환경으로서 아동의 성별을 중요시 하며 남아와 여아의 자신의 학습경험과 사회적 기술을 최대화 시킬 수 있도록 모든 흥미영역에서 활동할 수 있도록 도와주어야 한다. 셋째, 균형을 갖춘 보육환경으로서 정적인 활동과 동적인 활동을 주기적으로 반복하여 자신의 에너지를 조절할 수 있도록 도와주어야 하며 개별활동, 집단활동과 사적공간, 공적공간의 균형을 적절히 이루어야 한다. 넷째, 연속성과 융통성을 갖춘 보육환경으로서 보육환경에 대한 아동의 반응을 계속 관찰하고 아동이 지루해하는 반응을 보일 경우 새로운 교구를 제시하여 아동의 탐구심을 조장하고 흥미를 지속시키기 위해서는 흥미영역의 배치를 새롭게 변경시켜야 한다. 99
참고문헌
김종해(1993), 영유아보육발전을 위한 행,재정적 지원방식, 한울
양옥승 외(2009), 영유아보육개론, 학지사
Ⅲ. 결론
보육환경의 구성원리는 영유아가 활동하고 머무는 환경으로서 영유아 성장과 발달에 매우 중요한 의미를 갖는다. 영유아 발달수준에 적절한 보호와 교육을 제공할 수 있는 환경으로 구성하기 위해서는 다음과 간은 구성원리를 준수해야 한다. 첫째, 발달에 적합한 물리적환경으로서 발달수준과 능력 그리고 연령을 고려하여 교재 및 교구선정은 신체적, 인지적, 사회적, 정서적 발달에 영향을 미치는 중요한 역할을 한다. 둘째, 통합을 위한 환경으로서 발달수준과 흥미의 차이가 다양한 모든 아동을 통합적으로 보육할 수 있는 환경으로서 아동의 성별을 중요시 하며 남아와 여아의 자신의 학습경험과 사회적 기술을 최대화 시킬 수 있도록 모든 흥미영역에서 활동할 수 있도록 도와주어야 한다. 셋째, 균형을 갖춘 보육환경으로서 정적인 활동과 동적인 활동을 주기적으로 반복하여 자신의 에너지를 조절할 수 있도록 도와주어야 하며 개별활동, 집단활동과 사적공간, 공적공간의 균형을 적절히 이루어야 한다. 넷째, 연속성과 융통성을 갖춘 보육환경으로서 보육환경에 대한 아동의 반응을 계속 관찰하고 아동이 지루해하는 반응을 보일 경우 새로운 교구를 제시하여 아동의 탐구심을 조장하고 흥미를 지속시키기 위해서는 흥미영역의 배치를 새롭게 변경시켜야 한다. 99
참고문헌
김종해(1993), 영유아보육발전을 위한 행,재정적 지원방식, 한울
양옥승 외(2009), 영유아보육개론, 학지사
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