듀이(Dewey)의 교육관 세가지를 설명하고 자신의 교육관에 대하여 논하시오. - 경험의 확장과 성장, 축도 사회로서의 교육, 아동중심 교육

소개글

듀이(Dewey)의 교육관 세가지를 설명하고 자신의 교육관에 대하여 논하시오. - 경험의 확장과 성장, 축도 사회로서의 교육, 아동중심 교육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
　1. Dewey는 누구인가
　2. 듀이의 보육사상 정리
　3. Dewey의 교육관 세 가지 기술
　　가. 경험의 확장과 성장
　　나. 축도 사회로서의 교육
　　다. 아동중심 교육
　4. Dewey의 교육목표
　5. 나의 교육관
　　가. 나의 교육관
　　나 교사로서 학생들을 어떻게 가르치고 싶은가

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

생각을 해본다.
추가로 나는 영유아를 진정으로 사랑하는 마음이 없다면, 앞서 언급한 어린이집 교사으로서의 역할과 자질이 아무런 뜻을 가질 수 없지 않나 생각해 보았다. 일과 시간 대부분을 영유아와 보육교사들과 보내야 하는 어린이집 교사에게 있어 영유아들을 사랑하는 마음이 결여된다면 교사로서의 직업 자체가 피곤하고, 다른 한편으로 영유아들의 발달에 있어서도 부정적이지 않나 생각하기 때문이다. 그러므로 내가 생각하는 가장 중요한 교사의 역할이자 교육관은 진심으로 영유아를 사랑하는 것이다.
나 교사로서 학생들을 어떻게 가르치고 싶은가
1) 어린이집에서 항상 아동을 주의 깊게 관찰하고, 발달학적 문제에 대하여 아동들과 다양한 상담활동을 진행하고 싶다.
현대사회 많은 아동들이 변화되는 사회에 적응하지 못하여 정신적 문제를 가지고 있는 아동들이 많다. 아동의 정신건강을 돕기 위한 가장 효과적이고 적극적인 방법은 아동에 대한 상담활동 진행이다. 상담이란 아동이 바람직한 방향으로 나아가기 위한 일련의 수단이다. 아동에 대한 상담으로 아동과 아동이 속한 가족의 문제점은 무엇인지 파악하여, 문제해결을 위한 아동부모와의 상호작용 속을 진행해야 할 것이다.
2) 아동들에게 수용적 태도를 유지하고 싶다.
아동의 자아존중감과 자신감은 학교성적, 중요한 타인에 의한 평가, 그리고 외부세계로부터 받은 피드백을 통해 형성된다. 그중에서도 아동에 대한 교사의 관심과 수용적 태도, 격려는 아동으로 하여금 자아개념을 긍정적으로 형성하도록 하는 데 도움이 된다. 따라서 아동의 자아개념 및 자아정체성 확립을 위하여 관심을 기울이고 싶다.
3) 친구같은 교사가 되고 싶다.
교육현장에서 아동들은 아동교사를 다정한 친구로 대하기를 원하는 경우도 있으며, 같이 대화하고, 놀며 또래집단을 형성하길 원하는 경우도 있다. 이는 보육에게도 마찬가지라고 생각한다. 딱딱한 교사가 아닌 고민을 상담하거나 같이 여가생활도 할 수 있는 친구와 같은 교사가 됨으로서 정이 많은 어린이집을 만들고 싶다. 즉, 교사와 영유아들과의 관계를 비형식적으로 형성하고 싶다는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 듀이의 보육사상을 정리하고 기술해 보았다. 과거로부터 보육사상은 끊임없이 변화하며 발전해 왔으나, 변치 않는 단 한 가지 명제가 있었다. 그것은 보육이 아동 중심적이여야 한다는 것이다. 우리나라 보육현장에는 대입되고 있는 여러 교육사상들이 있고, 앞으로도 여러 교육사상이 생겨날 것으로 생각한다. 그러나 언제까지나 그런 교육사상의 중심에는 아동이 있을 것이라는 생각을 해보며, 아동에게 실질적인 도움이 될 수 있는 여러 교육사상들이 유지 발전되었으면 좋겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
보육학개론 이순형(교수) 저 | 학지사 | 2013.03.15
최신 보육학개론 공인숙, 한미현 외 2명 저 | 교육과학사 | 2013.03.01
교사의 올바른 역할과 개혁 노순규(경영전문가) 저 | 한국기업경영연구원 | 2013.06.20
집중력을 높이는 유아놀이 최정금 저 | 경향미디어 | 2013.05.08

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