언어교육 프로그램 - 통합적 초기 문해 프로그램 및 High·Scope 프로그램과 Hart·Risley 프로그램

소개글

언어교육 프로그램 - 통합적 초기 문해 프로그램 및 High·Scope 프로그램과 Hart·Risley 프로그램에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 통합적 초기 문해 프로그램

2. High·Scope 프로그램

3. Hart·Risley 프로그램

참고문헌

본문내용

말해보도록 요청. 경우에 따라 교사는 보다 나은 표현의 모델을 보여주고, 유아로 하여금 모방하도록 요청하며, 유아의 반응에 대해 인정해 주는 형태로 상호작용함. 문법과 내용은 일반적인 4세 유아들이 사용하는 기술을 기준으로 판단
③ 이야기 말하기
- 유아가 이야기와 그림의 보다 다양한 측면에 주의를 기울리고 코멘트해 보도록 하기 위한 이야기 나누기의 절차를 고안하여 사용
- 또한 유아가 이야기를 순서적으로 나열하고 묘사해 볼 수 있도록 돕는 이야기하기 훈련과정을 고안하여 사용
- 통합적 초기 문해 프로그램은 3,4세를 위한 초기 문해 프로그램으로 기초 문해 기술뿐만 아니라 이야기와 정보를 담은 글의 이해에 중점을 둠
- 통합적 초기 문해 프로그램은 유아의 문해기술 향상을 도모하기 위해 문해기술, 구어와 개념, 책에 대한 지식, 과학과 사회과학 내용, 수학, 사회적 기술, 그리고 사회적, 정서적 조절 등을 종합적으로 다룸. 그리고 문해발달의 기초가 구어이므로 구어발달도 함께 강조
- High/Scope 프로그램은 피아제의 인지이론에 기초하고 있으며, 영유아가 능동적인 학습자라는 점을 기본전제로 한다. 즉, 유아는 자신의 활동을 스스로 계획(plan)하고 수행(do)하며 평가(review)할 때 가장 잘 학습
- High/Scope 프로그램에서는 언어를 구어와 문어, 즉 유아에게 의미있게 연결된 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기를 통한 의사소통 과정으로 봄. 또한 Hight/Scope 프로그램의 언어교육 방법은 언어가 하나의 사회적 기술이고 구어가 문어의 기초를 제공한다는 믿음에 기초하여 구성
- Hart/Risley 프로그램은 어휘, 문장구조, 선택활동, 유아의 말에 반응해주기, 상호작용의 정서적 질 높이기와 같은 다섯가지 질적 요소를 포함하여 개발되었음
- Hart/Risley는 부모에 따라 유아와의 언어적 상호작용 횟수나 쓰는 단어의 수가 다르며 그 결과 유아들이 갖는 언어적 경험의 양이 다르게 된다고 하였음. 이러한 언어 경험의 양의 차이가 유아의 언어 성취면에서 큰 차이를 나타냄
참고문헌
이하원, 박희숙 외 저, 언어지도, 창지사 2012
서이영, 권윤정 외 저, 영유아 언어지도, 학지사 2011
강성화, 김경회 저, 영유아를 위한 언어지도, 동문사 2013
이영자, 박혜경 외 저, 언어지도, 양서원 2012
이영자 저, 유아 언어발달과 지도, 양서원 2013
이익섭 저, 한국언어지도, 태학사 2008

키워드

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