목차
目 次
1. 문화의 의미 변화
2. 문학교육을 통한 다문화교육의 의의
3. 참고문헌
1. 문화의 의미 변화
2. 문학교육을 통한 다문화교육의 의의
3. 참고문헌
본문내용
그 문제에 대한 우리의 대응방식에 대해 생각하게 한다. 문학은 특정 시대와 그 속의 사람들을 반영할 수도 있지만 언제 어디서, 누구나 부딪힐 수 있는 영원하며 보편적인 모습을 담아 낼 수 있다. 따라서 그 어떤 것보다 삶의 진실함을 담고 있는 것이 바로 문학인 것이다.
그렇다면 문학을 통한 다문화교육이 필요한 이유는 무엇인가? 포스트모던 사회의 가장 큰 흐름은 다양성과 다문화이다 이러한 흐름은 우리 사회라고 해서 예외가 아니다. 우리 사회의 구성하는 사람들이 다양해짐에 따라 사회의 모습은 나날이 변하고 있다. 단일한 코드. 단일한 이데올로기는 더 이상 우리가 삶을 살아가면서 부딪히는 문제를 해결해주지 못한다. 변화하는 세계에 대해 생각하고 느껴볼 수 있는 기회로서 문학은 중요한 의미를 가진다.
따라서 변화하는 지금 세대를 반영하고 다양성으로 인해 빚어지는 새로운 사회적 문제와 갈등의 모습에 대해 우리는 반드시 알아야 한다. 변화하는 모습에 대해 생각해보고 느낄 줄 아는 사람만이 건강한 가치관을 가진 사람으로 성장할 수 있기 때문이다.
3. 참고문헌
- 문학교육을 통한 다문화교육연구 (경희대학교 교육대학원 국어교육전공 석사학위논문, 임지현 저, 2008)
그렇다면 문학을 통한 다문화교육이 필요한 이유는 무엇인가? 포스트모던 사회의 가장 큰 흐름은 다양성과 다문화이다 이러한 흐름은 우리 사회라고 해서 예외가 아니다. 우리 사회의 구성하는 사람들이 다양해짐에 따라 사회의 모습은 나날이 변하고 있다. 단일한 코드. 단일한 이데올로기는 더 이상 우리가 삶을 살아가면서 부딪히는 문제를 해결해주지 못한다. 변화하는 세계에 대해 생각하고 느껴볼 수 있는 기회로서 문학은 중요한 의미를 가진다.
따라서 변화하는 지금 세대를 반영하고 다양성으로 인해 빚어지는 새로운 사회적 문제와 갈등의 모습에 대해 우리는 반드시 알아야 한다. 변화하는 모습에 대해 생각해보고 느낄 줄 아는 사람만이 건강한 가치관을 가진 사람으로 성장할 수 있기 때문이다.
3. 참고문헌
- 문학교육을 통한 다문화교육연구 (경희대학교 교육대학원 국어교육전공 석사학위논문, 임지현 저, 2008)
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