[아동간호학][DDST][DDST적용][DDST분석] 케이스 스터디(Case Study), 문헌고찰

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목차

DDST Case
〔일반정보〕
〔입원과관련된 정보〕
〔예방접종〕
〔신체검진〕
Ⅰ. 개인-사회성 발달
1. (혼자)이를 닦는다.(F)
2. 티셔츠를 입는다.(F)
3. 친구이름을 댄다.(NO)
4. 간단한 옷을 입는다.(F)
5. 옷을 벗는다.(F)
6. 손을 씻고 수건에 닦는다.(P)
7. (도움) 이를 닦는다.(P)
8. 집안일을 돕는다.(P)
9. 게임을 한다.(F)
10. 숟가락을 사용한다.(F)
11. 빠이빠이를 한다.(R)
12. 컵으로 물을 마신다.(P)
Ⅱ. 미세운동 및 적응발달
1. 수직선을 보고 그린다.(P)
2. 적목 6개를 쌓는다.(P)
3. 적목 4개를 쌓는다.(P)
4.긴 선을 안다.(NO)
6. 컵안에 적목을 넣는다.(P)
7. 적목 8개를 쌓는다.(F)
8. 사람3부분을 그린다.(F)
9. 십자(+)를 보고 그린다.(P)
Ⅲ. 언어발달
1. 4가지 행동을 안다.(F)
2. 1개 색을 구별한다.(P)
3. 4개 그림의 이름을 말한다.(F)
4. 2가지 행동을 안다.(P)
5. 4개 그림을 지적한다.(F)
6. 1개그림의 이름을 말한다.(F)
7. 2개그림을 지적한다.(F)
8. 인형의 신체부위를 지적한다.(P)
9. 단어를 조합한다.(P)
10. (반)알아들을 수 있는 말을 한다.(P)
11. 2단어를 말한다.(P)
12. 1단어를 말한다.(P)
13. 엄마, 아빠를 부른다.(P)
14. 사용목적을 안다.(F)
15. 말을 알아들을 수 있다.(F)
16. 1개의 적목을 센다.(F)
Ⅳ. 운동발달
1. (1초)한발로 선다.(F)
2. 넓이 뛴다.(F)
3.계단을 오른다.(F)
4. 공을 앞으로 찬다.(P)
5. 뛴다.(P)
6. (3초간)한발로 선다(F)
7. 한발로 깡충 뛴다.(F)
8. 발끝을 붙여 걷는다.(F)
<전체해석>

본문내용

른 대답은 없었다.
결과: 정상
8. 인형의 신체부위를 지적한다.(P)
방법: 검사도구안의 인형을 보여주고 머리, 팔, 다리를 가리켜보라고 하였다.
내용: 지시에 맞게 모두 잘 지적했다.
결과: 정상
9. 단어를 조합한다.(P)
방법: 보호자에게 아이가 하는 말에 어떤 것이 있는지 질문했다
내용: 엄마, 아빠, 어떤 것을 요청할때 -해주세요, -주세요(과자주세요등)
을 한다고 한다.
결과: 정상
10. (반)알아들을 수 있는 말을 한다.(P)
방법: 검사동안 지켜보았고 보호자에게 질문했다.
내용: 검사동안 아이가 거의 말이 없었다. 처음엔 거부라고 생각을 했다. 그러나 보호자에게 물어보니 아이가 엄마, 아빠, 응이라는 단어를 사용하고 요청시에 -주세요 라는 말을 사용한다고 한다. 또한 말은 거의 하지 않고 응얼대는 소리로 자신의 의사를 표현한다고 한다. 그리고 검사동안 아이의 이름을 여러번 불러보았는데 명확하지 않은 발음으로 “응”과 “으”사이의 소리를 냈다. 보호자가 말하기를 아이의 말이 명확하지 않다고 한다.
결과: 정상
11. 2단어를 말한다.(P)
방법: 보호자에게 아이가 하는 말에 어떤 것이 있는지 질문했다
내용: 엄마, 아빠, 어떤 것을 요청할때 -해주세요, -주세요(과자주세요등)
을 한다고 한다.
결과: 정상
12. 1단어를 말한다.(P)
방법: 보호자에게 아이가 하는 말에 어떤 것이 있는지 질문했다
내용: 엄마, 아빠, 어떤 것을 요청할때 -해주세요, -주세요(과자주세요등)
을 한다고 한다.
결과: 정상
13. 엄마, 아빠를 부른다.(P)
방법: 보호자에게 아이가 하는 말에 어떤 것이 있는지 질문했다
내용: 엄마, 아빠, 어떤 것을 요청할때 -해주세요, -주세요(과자주세요등)
을 한다고 한다.
결과: 정상
14. 사용목적을 안다.(F)
방법: “컵으로 무엇을 하지? 의자는 무엇에 쓰이지? 연필로 무엇을 하지?” 라고 물었다.
내용: 아무런 대답이 없었다.
결과: 정상
15. 말을 알아들을 수 있다.(F)
방법: 검사동안 지켜보았고 보호자에게 질문했다.
내용: 검사동안 아이가 거의 말이 없었다. 처음엔 거부라고 생각을 했다. 그러나 보호자에게 물어보니 아이가 엄마, 아빠, 응이라는 단어를 사용하고 요청시에 -주세요 라는 말을 사용한다고 한다. 또한 말은 거의 하지 않고 응얼대는 소리로 자신의 의사를 표현한다고 한다. 그리고 검사동안 아이의 이름을 여러번 불러보았는데 명확하지 않은 발음으로 “응”과 “으”사이의 소리를 냈다. 보호자가 말하기를 아이의 말이 명확하지 않다고 한다.
결과: 정상
16. 1개의 적목을 센다.(F)
내용: 아이가 적목을 옮겨놓고 아무 말이 없었다.
결과: 정상
Ⅳ. 운동발달
1. (1초)한발로 선다.(F)
방법: 아이에게 한발로 서는 것을 시범보인후 직접 해보도록 했다.
내용: 1초간 한발로 서는것은 불가능했다.
결과: 정상
2. 넓이 뛴다.(F)
방법: A4용지를 가로로 놓고 뛰어넘는 것을 시범보인후 아이가 넘어보도록 했다.
내용: 한 발로 넘는 것은 가능하나 걸음이 불안정하여 두발을 함께 넓이 뛰는 것은 불가능하였다.
결과: 정상
3.계단을 오른다.(F)
방법: 아이가 계단을 어떻게 올라가는지 부모에게 질문했다.
내용: 부모를 붙들고 올라가며 혼자서는 기어서 오른다고 한다.
결과: 지연
4. 공을 앞으로 찬다.(P)
방법: 보호자에게 아이가 공을 찰 수 있는지 질문했다.
내용: 찰 수 있다고 한다.
결과: 정상
5. 뛴다.(P)
방법: 아이의 앞방향에 앉아 뛰어도록 했다.
내용: 뒤뚱뒤뚱하면서 위험했지만 뛰었다.
결과: 정상
6. (3초간)한발로 선다(F)
방법: 아이에게 한발로 서는 것을 시범보인후 직접 해보도록 했다.
내용: 3초간 한발로 서는것은 불가능했다.
결과: 정상
7. 한발로 깡충 뛴다.(F)
방법: 아이에게 한바로 껑충 뛰는 것을 시범보인후 직접 해보도록 했다
내용: 아이가 수행하지 못했다.
결과: 정상
8. 발끝을 붙여 걷는다.(F)
내용: 발끝을 붙여 걷는 것을 아이에게 시범보인후 직접 해보도록 했다.
방법: 발끝이 붙지 않고 걸었다.
결과: 정상
<전체해석>
개인-사회성 발달 (12개항목 검사) : 정상-11개, 지연-1개
미세운동 및 적응 발달 (9개항목 검사) : 정상-9개
언어발달 (16개항목 검사) : 정상-16개
운동발달 (8개항목 검사) :정상-7개, 지연-1개
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지연항목 2개로 의심스런 발달.

키워드

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