누리과정(3-5세)과 표준보육과정(0-2세)에서의 건강교육 내용을 찾아 읽고 요약한 후 비교 분석 [누리과정]

소개글

누리과정(3-5세)과 표준보육과정(0-2세)에서의 건강교육 내용을 찾아 읽고 요약한 후 비교 분석 [누리과정]에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
　1. 누리과정에서 제시된 건강교육의 목표와 내용체계
　　1) 건강교육의 목표
　　2) 건강교육의 내용체계
　2. 건강교육부분의 3-5세 누리과정과 2007 개정 유치원과정과의 차이점
　　1) 전체적인 차이점
　　2) 세부적인 차이점
　　3) 대조표
　3. 건강교육부분의 3-5세 누리과정과 표준보육과정과의 차이점
　　1) 전체적인 차이점
　　2) 세부적인 차이점
　　3) 대조표
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

다.’로 명시되어 있다.
셋째, 표준보육과정의 신체활동참여 내용범주에만 ‘새로운 신체활동과 기술을 시도한다.’라는 수준별 내용이 포함되어 있다.
넷째, 표준보육과정의 건강한 생활 내용범주에만 ‘바른 태도로 식사한다.’라는 수준별 내용이 포함되어 있다.
다섯째, 누리과정의 건강하게 생활하기 내용범주에만 ‘바른 배변습관을 가진다.’라는 세부내용이 포함되어 있고, 표준보육과정의 건강한 생활 내용범주에만 ‘화장실을 깨끗하게 사용한다.’라는 수준별 내용이 포함되어 있다.
여섯째, 표준보육과정의 건강한 생활 내용범주에만 ‘건강검진과 예방접종의 중요성을 안다.’와 ‘건강검진과 예방접종의 중요성을 알고 참여한다.’라는 수준별 내용이 포함되어 있다.
일곱째, 표준보육과정의 바른생활 내용범주는 누리과정의 사회관계 사회적 관심 갖기 내용 범주의 사회적 가치를 알고 지키기 내용으로 옮겨갔다.
3) 대조표
3-5세누리과정(건강교육부분)
표준보육과정(기본생활/신체운동)
내용 범주
내용
세부 내용
내용
수준별 내용
내용
범주
신체인식하기
1수준
2수준
감각기관
활용하기
감각으로 대상이나 사물의 특성과 차이를 인식한다
감각기관 활용하기
두 가지 이상의 감각기관을 동시에 활용한다.
감각과 신체인식
신체를 인식하고 움직이기
신체 각 부분의 특성을 이해하고 활용하여 움직인다
신체를 인식하고 움직이기
신체 각 부분의 명칭을 안다
신체 각 부분의 움직임을 인식한다.
건강하게 생활하기
바른 식생활 하기
적당량의 음식을 골고루 먹는다
바른 식생활 하기
음식을 골고루 먹는다
적당량의 음식을 먹는다
건강한 생활
몸에 좋은 음식을 선택할 수 있다.
영양이 건강에 중요함을 안다
몸에 좋은 음식을 선택할 수 있다
감사하는 마음으로 음식을 소중히 여긴다
감사하는 마음으로 음식을 소중히 여긴다
식사예절을 지킨다
바른 태도로 식사한다
식사예절을 안다
건강한 일상생활 하기
바른 배변습관을 가진다
건강한 일상생활하기
화장실을 깨끗하게 사용한다
질병 예방하기
건강검진과 예방접종의 중요성을 안다
건강검진과 예방접종의 중요성을 알고 참여한다
신체활동에 참여하기
안전하게 생활하기
제자리에서 운동하기
제자리에서 다양한 운동을 한다
제자리에서 운동하기
팔과 몸통을 움직여 보는 등 제자리 운동을 한다.
몸을 흔들거나 꼬기 등 여러 가지 제자리 운동을 한다
신체활동 참여
자발적으로 신체활동에 참여하기
새로운 신체활동과 기술을 시도한다.
바른 예절을 알고 지키기
정직하게 행동해야 함을 안다
정직하게 말하고 행동한다
바른 생활
다른 사람의 생각, 해동, 소유물 등을 존중한다
옳은 일과 그른 일을 구별한다
친구와 어른께 예절바르게 행동한다
사회적 가치를 알고 지키기
다른 사람과 한 약속의 의미를 안다
다른 사람과 한 약속을 지킨다
공공규칙을안다
다른 사람과 한 약속을 지킨다
자신의 물건을 소중하게 다룬다
다른 사람이 사용하는 물건을 소중하게 다룬다
Ⅲ 결론
이상과 같이 3-5세 누리과정에서의 건강교육부분 및 2007 개정 유치원 교육과정과 표준보육과정의 차이점을 비교하여 살펴보았다. 유아는 2012년 3월부터 유치원과 어린이집에서 공통의 5세 누리과정을 배우기 시작했다. 이러한 누리과정 시행은 지난 15년간 미루어 왔던 취학 전 유아교육ㆍ보육 선진화를 실현하게 된 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 교육과학기술부ㆍ보건복지부, “5세 누리과정 해설서”, 2012
- 장명림, “5세 누리과정 추진 경과 및 3·4세 누리과정 추진 과제”, 육아정책연구소, 2012
- 이효정, “유아인성교육 프로그램 모형 개발 연구”, 경남대, 2005
- 문혜순, “5세 누리과정의 구성과 운영에 대한 유치원과 어린이집 교사의 인식 비교”, 서원대, 2012

키워드

건강교육,   누리과정,   표준보육과정,   누리과정(3-5세)과 표준보육과정(0-2세) 건강교육,   차이점,   공통점,   누리과정(3-5세)과 표준보육과정(0-2세) 건강교육 비,   3-5세