우리나라 유치원 교육과정과 표준보육과정을 비교하여 설명하고 통합에 대한 자신의 의견을 진술하시오

소개글

우리나라 유치원 교육과정과 표준보육과정을 비교하여 설명하고 통합에 대한 자신의 의견을 진술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

　1. 유치원 교육과정

　2. 표준보육과정

　3. 유치원 교육과정과 표준보육과정의 공통점
　　1) 유치원 교육과정과 표준보육과정의 추구하는 인간상
　　2) 유치원 교육과정과 표준보육과정의 목적 및 목표

　4. 유치원 교육과정과 표준보육과정의 차이점
　　1) 유치원 교육과정과 표준보육과정의 개발과정과 절차
　　2) 유치원 교육과정과 표준보육과정의 운영일수와 시간
　　3) 유치원 교육과정과 표준보육과정의 평가
　　4) 유치원 교육과정과 표준보육과정의 연령별 보육프로그램의 성격과 구성

　5. 유치원 교육과정과 표준보육과정의 통합에 대한 나의 의견

　6. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

유치원에서 동일하게 3-5시간동안 누리과정에 기초하여 프로그램을 운영해야 한다. 그러나 보육의 하루일과는 12시간을 근거로 하고 있기 때문에 3-5시간을 제외하고 나머지 시간을 어떻게 운영해야 할 것인가에 대한 지침, 연령별 누리과정을 운영하는 바람직한 방법 등이 마련되지 않을 경우 4만여 어린이집에서는 매우 큰 혼란에 빠질 수 있다.이에 따라 만 5세아를 위해서는 누리과정에 근거한 누리과정 프로그램을 개발함은 물론 그 시간을 제외하고 적용하거나 혼합반에 적용할 만 5세 누리 연계 보육프로그램을 제공해야 할 필요 있다. 즉 만 5세가 포함된 혼합연령 학급 중 만 4,5세 혼합연령반의 경우 한 보육실에 만 4세와 만 5세가 함께 생활하므로 만 5세를 기준으로 한 누리과정 프로그램을 적용한다면 만 4세아에게는 연령과 발달에 적합한 보육프로그램 실행의 어려움이 있다. 그러므로, 혼합연령반에서 만 5세아 모두에게 연령과 발달에 적합한 누리연계 보육프로그램의 개발이 필요하다.
6. 나의 의견
「표준보육과정」과 「유치원교육과정」의 비교를 통해 시사 받은 바를 정리하면 다음과 같다. 첫째, 「표준보육과정」의 개정, 심의, 모니터링, 평가, 교육 등을 지원하는 전문성이 보장되는 보육과정 개발 전담기관이 개설되어야 한다. 둘째, 「표준보육과정」의 교육, 보급을 위한 체계적인 전달체계를 구축하여야한다. 셋째, ‘「연령별 보육프로그램」’과 같은 「표준보육과정」관련 자료를 개발하여 보급할 수 있는 예산을 확보하여야 한다. 넷째, 「표준보육과정」의 지역화 명시가 필요하며, 지자체나 지역별 보육정보 센터에서 보육관련 자료집이나 우수 프로그램 개발 예산 확보와 개발 주제, 영역조정과 분배, 공유 시스템을 체계화하여야 한다. 다섯째, 국가 예산과 자원에 대한 중복투자를 방지하기 위해 동일 연령 유아에 대해 「표준보육과정」과 「유치원교육과정」의 공동 개발과 공통으로 사용될 수 있는 자료의 공동 개발과 공유가 필요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 우리나라 유치원 교육과정과 표준보육과정을 비교하여 설명하고 통합에 대한 자신의 의견을 진술해 보았다. 사회가 필요로 하는 시민의 모습을 설정하기 위해서는 먼저 그 사회의 변화와 그에 따른 사회적 요구를 예측해 보아야 한다.21세기 한국 사회에 나타난 변화에 대해 박성혁(2001)은 ‘세계화 현상, 지식정보화 사회, 통일 시대, 민주주의의 보편화, 과학기술의 발달과 사회의 근본적 변화, 환경 친화적인 문화의 형성’등을 말했다. 이러한 사회적 변화는 다문화에 대한 이해, 환경 친화적인 사회조망 능력, 남북 상호 이해 능력, 민주 이념의 이해와 실천 능력의 함양과 같은 새로운 민주시민을 요구하고 있다. 변화하는 사회 속에서 자신의 역할을 감당하며 훌륭하게 살아갈 수 있도록 하기 위해서는 교육을 통해 새로운 사회에 대한 개념, 기능, 태도 및 가치관 등을 형성하도록 해야 한다. 급변하는 사회에서 교육의 중요성을 살펴볼 때 국가 수준 유치원 교육과정의 사회교육 내용이 시대적 상황과 요구를 반영하여 어떻게 변화되었는지를 알아보는 연구는 향후 유아 사회교육 내용의 조직과 선정을 위해 매우 의미 있는 연구라 할 것이다
참고문헌
강현석주동범(2005). 현대 교육과정과 교육평가. 학지사.
김은주(2001). 유치원교사의 교육과정 관심단계에 따른 실행에 관한 연구. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
교육과학기술부(2011). 5세 누리과정 교사용 지도서. 교육과학기술부.
김명희(2010). 영아 보육을 위한 표준보육과정 운영실태 및 개선방안. 아주대 교육대학원 학위논문.
이훈희(2008). 보육교사의 「표준보육과정」인식과 운영실태. 이화여대 교육대학원학위논문.

키워드

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