신 교육사회학에 대해 구체적으로 서술 - 신 교육사회학, 등장배경, 특징

소개글

신 교육사회학에 대해 구체적으로 서술 - 신 교육사회학, 등장배경, 특징에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 신 교육사회학
가. 등장배경
나. 특징
다. 기본 전제
2. 신 교육사회학의 연구영역

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

생을 분류하는 기준이 교육적 요인보단 사회적 요인에 의한 경우가 많기 때문에 중상류층 학생들은 유리한 반면, 하류계층이나 빈민층 학생들은 불리하게 되는 것이다.
2. 신 교육사회학의 연구영역
가. 영국의 해석학적 관점
영국의 해석학적 관점은 학교내 구성원들간의 행위와 상호작용 관계의 의미 해석, 교사와 학생의 상호관계, 교사의 학생평가 기준, 인간의 주체적 인식과 해석에 중점을 두었다.
나. 미국의 교육과정사회학
미국의 교육과정사회학은 정치권력과 교육과정에 게재된 지식의 조직문제에 초점을 두었으며, 더불어 학교지식의 사회적 조직과 조직과정에 게재된 언어와 이데올로기, 계급 등의 역할과 요인의 구조에 관심을 두었다.
Ⅲ. 결론
이상 신 교육사회학에 대하여 그 개념과 특징, 신 교육사회학의 연구영역 등에 대하여 구체적으로 서술해보았다. 신 교육사회학은 종래 교육의 한계를 극복하고자 대두된 이론인 만큼, 오늘날 한국사회에 만연한 교육의 역기능을 해소하는데 있어 신 교육사회학이 시사하는 바가 많다는 생각도 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
신 교육사회학 김정호 저 | MJ미디어 | 2013.08.10
새로운 교육사회학 신군자 저 | 집문당 | 2012.09.10

키워드

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