아동문학 만3-5세의 유아들에게 적절한 그림책을 선정하여 선정이유와 그림책을 활용하여 할 수 있는 활동을 세 가지 이상 소개(활동제목,목표,재료,방법)

소개글

아동문학 만3-5세의 유아들에게 적절한 그림책을 선정하여 선정이유와 그림책을 활용하여 할 수 있는 활동을 세 가지 이상 소개(활동제목,목표,재료,방법)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

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본문내용

보았니?
- 동화에 누가 나왔니?
- 주인공 친구의 이름은 무엇이었니?
- 왜 친구는 부끄러움을 느낀 걸까?
- 부끄러운 어떤 일이 생겼니?
- 어떤 감정이 동화에서 나왔니?
- 어떻게 하면 부끄러운 감정이 사라질까?
동화의 그림만 다시 감상한다.
- 동화의 내용을 기억하며 그림만 다시 감상해 보도록 할까?
- 가장 인상 깊었던 장면은 무엇이었니?
활동을 평가한다.
- ‘다양한 감정- 부끄러움’에 대한 동화를 감상해 본 느낌이 어떠니?
- 동화 속 어떤 내용이 가장 기억에 남니?
- 가장 기억에 남는 그림 장면은 무엇이니?
- 우리가 부끄러움을 느낄 수 있는 상황에는 어떤 것들이 있었니?
- 앞으로 부끄러움을 느끼면 어떻게 해야 할까?
- 바른 자세로 동화를 들었니?
- 바른 자세로 동화를 들어보니 어떤 점이 좋았니?
연계활동방안
1. 동화 속 등장인물 종이컵을 활용해 역할 영역에서 동화 내용을 바탕 으로 극놀이 활동을 진행 할 수 있다.
2. 언어 영역에서 다양한 감정에 대한 수수께끼 활동을 진행해 볼 수 있 다.
3. 유아들이 부끄러워하는 얼굴 표정 사진을 찍은 뒤, 이를 활용해 미술 영역에서 ‘동화표지 재구성하기’ 활동을 할 수 있다.

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