(아동복지관) 장애아동과 비장애아동이 함께하는 방과후 활동 프로그램 - OO아동복지관.PPT자료

소개글

(아동복지관) 장애아동과 비장애아동이 함께하는 방과후 활동 프로그램 - OO아동복지관.PPT자료에 대한 보고서 자료입니다.

목차

☺ 설립목적
☺ 운영방향

☺ 장애아동․비 장애아동의 사회통합을 위한 방과후 활동 프로그램 “징검다리”

☺ 프로그램의 필요성

☺ 대상자 선정

☺ 사업목적/목표
1)세부 사업내용
2)프로그램 평가

☺담당인력구성

☺사업기대효과 
1) 참여 대상자 - 장애아동
2) 참여 대상자 : 비 장애아동

☺프로그램 예산(안)

평가도구

본문내용

♧OO아동복지관♧





☺ 설립목적

　새싹아동복지관은 지역 내 요 보호아동 (시설아동, 방임아동, 학대아동, 저소득층 아동) 과 일반아동 및 그 부모와 가족을 위한 아동복지 종합서비스 제공을 목적으로 한다.

☺ 운영방향

　☞ 단종 복지관의 중요성과 필요성을 입증 시킬 수 있는 모델 확립, 제시하는데 주력하며, 장단기 발전계획을 세워 조직적이고 체계적으로 운영.

　☞ 아동들에게 꿈과 희망을 심어주며 건강하게 성장할 수 있도록 끊임없이 연구하며, 프로그램의 전문성을 강화하도록 노력한다.

☞ 아동복지관 역량을 강화, 아동들에게 필요한 서비스를 적재적소에 전달하여 아동이 건전하게 성장할 수 있도　록 돕는다.




☺ 장애아동․비 장애아동의 사회통합을 위한 방과후 활동 프로그램 “징검다리”

　사업 명 “징검다리”는 장애아동과 비 장애아동이 편견이나 소외감 없이 함께 어울려 활동하면서 자존감도 향상하고 건전한 또래관계를 형성하고자 하는 의미이다.




☺ 프로그램의 필요성

　인간은 살아가면서 각 단계마다 수행해야 할 발달과업이 있다.
　아동 또한 마찬가지이며, 인간은 아동기를 통해 여러 가지 발달과업을
　수행하며 ,프로그램의 대상이 되는 아동의 발달 과업중의 하나는 사회성
의 발달이다.

　이정덕은 아동기에 동년배 집단의 활동을 통해 그들의 가족으로 부터 독
립, 자기중심적 태도에서 탈피,타인에 대한 동정, 성실, 공정, 준법성, 인내
심 등을 형성. 아동기에 사회성이라는 발달과업을 통해 아동은 사회에서
적절하게 수행할 수 있는 기능을 개발할 수 있는 것이다. 하지만 장애 아
동의 경우, 자신들의 특징 때문에 이러한 것을 수행하는 데 어려움이 따
름. 비 장애 아동의 장애아동에 대한 편견으로 인해 비장애 아동이 사회
성 발달을 키울 수 있는 기회 또한 상실되고 있는 상황이다.
이러한 현실은 비장애 아동의 체계에 있어서 심각한 결과를 초래. 사회체
계이론은 한 개인을 둘러싸고 있는 체계에 관심을 가지면서, 개인과 환경
이 어떻게 상호작용 하고 있는지를 설명한다. 하지만 장애아동의 경우, 비
장애 아동이라는 체계와의 단절되거나 부정적인 관계형성으로 인하여 부
적절한 관계를 맺고 있다. 그러므로 이러한 부적절한 관계의 체계를 긍정
적으로 변화시켜줄 필요성이 있다.

키워드

아동복지관,   장애아동,   비장애아동,   방과후활동,   방과후프로그램,   PPT,   프로그램의 필요성,   프로그램 평가