[실습보고서] <전주효자청소년문화의집> 사회복지현장실습 최종보고서 (기관소개, 실습평가, 실천과정 평가, 실습 감독활용평가)

소개글

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목차

실습 보고서 1
Ⅰ. 실습기관 소개
Ⅱ. 실습내용 및 자신의 역할에 대한 평가
Ⅲ. 실습목표에 대한 평가 (실습생 자신의 실습목표에 대한 평가)
Ⅳ. 실천과정에 대한 평가
Ⅴ. 실습생의 자원 활용에 대한 평가 (인적, 물적 자원)
Ⅵ. 실습에 임하는 자세의 평가
Ⅶ. 실습지도감독(supervision)활용 및 평가
Ⅷ. 하고 싶은 말

본문내용

준수
실습기간동안 결석 및 지각하지 않고 철저하게 출근 시간을 준수하였으며, 학교 및 기 관 과제도 정해진 기간내에 정확하게 제출하였다.
- 주어진 일에 대한 업무조절 능력
효자청소년문화의 집은 크게 3개의 팀으로 구성되어 있다. 그 중에서 아카데미사업팀 에 배정되어 담당 직원과 함께 업무가 이루어졌다. 청소년의 교육에 관심이 많았기 때 문에 업무의 효율성면에서는 높았다고 생각된다. 하지만, 수업시간에 청소년들을 지도 하는데 있어서는 많은 어려움을 겪었다. 아카데미사업팀 업무이외에 문화사업팀이나 행정지원팀의 업무도 함께 이루어졌는데, 특히 문화사업팀의 업무는 창의적인 아이디 어를 요구하는 부분이 많아서 어려움을 겪었다.
(2) 직원들과의 관계(실습지도자, 타직원, 타전문직 직원)
기관 직원과의 관계는 비교적 원만하였다고 생각된다. 관장님은 실습생들에게 많은 것 들을 주려고하는 모습을 엿볼 수 있었다. 부장님과는 야간당직을 통해서 대화를 통해서 많은 생각들을 알 수 있었다. 그래서 조금이나마 가까운 관계를 유지하였다. 실습지도자 및 다른 직원들과의 관계는 비교적 원만하였으며, 업무적인 부분 이외에는 개인적으로 가까워지기는 힘들었다.
(3) 다른 실습생과의 관계
전주대, 비전대, 광주여대, 한일장신대 등 여러 학교에서 9명이 함께 실습이 이루어졌다. 많은 인원이 실습이 이루어지도 보니, 서로 간의 의견이 불일치하여 충돌하는 경우도 있 었으나, 비교적 원만한 관계를 유지하였다.
(4) 실습에 있어서의 자발성 및 적극성
적극적으로 실습에 임하여 많은 점을 배워야 하겠다는 생각을 가지고 실습을 시작하였지 만, 이러한 적극적인 자세는 몇 일을 가지 못하였다. 하지만 주어진 일은 책임감을 가지 고 충실히 수행하였다. 즉, 개별프로그램이나 과제물에는 최선을 다하였으며, 홍보활동도 적극적이었다고 생각된다. 그러나 무엇보다도 안타까운 점은 마지막날에 이루어진 전체 프로그램에 대한 기여도 너무 낮다는 점이다.
(5) 사회복지사로서 자신의 장·단점에 대한 인식
이번실습을 통해서 예비 사회복지사로서 자신에 대해서 장점 및 단점에 대해서 인식할 수 있었다. 먼저 장점을 살펴보도록 한다.
나는 기관의 3개 부서 중에서 방과 후 아카데미팀 업무를 주로 보조하였다. 그래서 한 층 더 청소년들의 교육에 깊은 관심을 가질 수 있는 계기가 되었다. 또한, 주어진 업무를 충실히 이행하였으며, 기관 및 학교 과제 제출일을 엄수하는 등 성실성과 책임감을 지녔다.
효자청소년 문화의 집은 주로 청소년들이 이용하는 문화 시설 이다. 그래서 시설을 관리 및 지도가 이루어졌으며, 여러 청소년들과 관계를 형성함으로써 청소년들에 대한 특징을 이해 할 수 있었다..이에 비해서 앞으로 변화시켜야 할 단점들이 많았다. 특히, 어떠한 행 동이 이루어지는 심리적인 원인에 대한 지식이 부족하여, 청소년들의 눈높이에 맞추지 못하는 경우가 종종있었다. 실습을 통해서 직원들과 거리감을 느껴서 더욱 가까이 다가 가지 못하였다. 하지만 조직의 구성원으로써 조직에 적응하고 융화되는 것이 중요하다고 생각된다.
(6) 전문가로서의 윤리 및 가치관의 이해
효자청소년 문화의집은 청소년의 문화생활 공간의 장으로서 지역사회에서 중요한 역할 을 담당하고 있다. 다시 말하면, 청소년의 건전한 문화생활을 영위할 수 있도록 뒷받침해 주는 기능을 한다고 생각한다. 즉, 이 기관이 청소년을 바라보는 시각이 사회복지의 시각 과는 차이가 있었다. 따라서, 보다 광범위한 사회복지적인 측면을 이해하고, 체험하는 데 에는 한계가 있었다. 따라서 청소년을 어떤 문제를 지닌 클라이언트로만 바라 볼 것이 아 니라, 그들의 개성을 지닌 주체적이고 자율적인 존재로 바라 본다면, 사회사업 실천에 있 어서 보다 다양한 시각을 지닐 수 있다고 생각한다.
Ⅶ. 실습지도감독(supervision)활용 및 평가
(1) 실습생 자신의 supervision활용정도에 대한 평가
- 기관 supervision
9명이 실습을 하다보니, 1명의 실습지도자로부터 제대로 된 수파비전을 받기란 사실상 불가능하였다. 실습일지의 코멘트도 형식적인 부분이 많아서 제대로 활용하지 못하였다. 수퍼바이저가 기관의 업무에 많은 신경을 쓰다보니, 실습생들을 모두를 수퍼비전하기에 는 역부족이었다.
- 학교 supervision
실습하기 전에 학교에서의 실습오리엔테이션은 많은 도움이 되었다고 생각한다. 교수님 과 실천 현장의 실무자들의 강의를 통해서 실습에 필요한 사항들을 숙지할 수 있었다. 특히, 먼저 실습을 다녀온 선배의 조언은 큰 도움이 되었다.
Ⅷ. 하고 싶은 말
- 실습에서 어려웠던 점
4주간의 실습 기간동안 많은 실습 스케쥴이 짜여져서, 실습일정을 소화하는데 어려움을 겪었다. 학교과제 뿐만 아니라, 기관에서 제시한 과제를 이행하는데 힘들었다. 특히 청소 년들과 관계형성하는데 있어서, 접근방법이나 청소년의 심리적 특성에 대한 이해가 부족 하여 친밀한 관계를 형성하기 힘들었다. 또한 개별프로그램을 계획하는 과정에서 시 행착오를 거쳐서 완성하는 데까지 어려움을 겪었다. 프로그램 개발과 평가 강의를 수강하 였다면 좀 더 수월하게 프로그램계획안을 작성하였을 것이라는 아쉬움이 남는다.
- 향후 계획
사회복지의 여러 분야 중에서 청소년의 관심이 있었기에, 효자청소년 문화의집에서의 실습은 큰 의미가 있다고 생각된다. 실제로 많은 청소년들을 접합으로써, 그들의 심리적 인 특성에 대해서 직접 경험할 수 있는 기회가 되었다. 또한, 유관기관 탐방을 통하여, 수련관, 지원센터 등의 여러 기관에 대해서 알 수 있었다. 그래서 청소년과 관련된 기 관, 직업이 다양하다는 것을 알 수 있었으며, 앞으로 청소년 관련 분야로 진로를 선택 할 계획이다. 이를 위해서는 청소년관련 서적을 많이 읽고, 청소년과 관련된 사회문제 및 시사에 관심을 가지며, 사회복지마인드를 키우는 노력을 할 것이다.
- 실습기관 및 학교에의 건의사항
4주간의 실습이 발표된 일정과 다르게 주먹구구식으로 진행되는 경향이 있어서, 제대로된 실습이 이루어지지 않았다고 생각한다. 따라서, 좀더 실습일정을 실현가능하게 짜임새있게 작성해야 할 것이다.

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