[영유아프로그램 개발과 평가] 유치원의 교육과정 변천과정 - 유치원의 교육과정, 제 1~6차 유치원 교육과정, 제7차 유치원교육과정 개정과정, 제7차 유치원 교육과정의 주요 개정

소개글

[영유아프로그램 개발과 평가] 유치원의 교육과정 변천과정 - 유치원의 교육과정, 제 1~6차 유치원 교육과정, 제7차 유치원교육과정 개정과정, 제7차 유치원 교육과정의 주요 개정에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 제 1~6차 유치원 교육과정
　1) 1차 유치원 교육과정
　2) 2차 유치원 교육과정
　3) 3차 유치원 교육과정
　4) 4차 유치원 교육과정
　5) 5차 유치원 교육과정
　6) 6차 유치원 교육과정

2. 제7차 유치원교육과정 개정과정
　1) 분석단계
　2) 직무과제 분석
　3) 설계 및 개발
　4) 실행 및 평가

3. 제7차 유치원 교육과정의 주요 개정 내용
　1) 종일제 유치원 운영을 위한 개선
　2) 교육과정 문서 체계의 개선
　3) 교육과정 내용 체계의 개선
　4) 수준별 교육 내용의 개선 및 적정화
　5) 문자 기초 교육 강화
　6) 유치원과 초등학교 교육과정의 연계성 강화


참고문헌

본문내용

근거 제시하고 교육활동 지도 자료에 운영사례를 제시하여 그 내용을 강화 하였다.
2) 교육과정 문서 체계의 개선
유치원 교육과정 문서 체계의 개선은 초·중학교 새 교육과정의 문서체재 및 총론 지침사항 적용하였다. 현행 ‘교수-학습 방법 및 평가’를 공통적 일반적 지침으로 하고 영역별 교육과정에 ‘지도상의 유의점’ 추가함으로써 실제적 교수-학습 방법의 지침 진술하였다.
3) 교육과정 내용 체계의 개선
각 영역별 내용체계는 ‘내용-하위내용-수준별 내용’으로 명칭 변경하여 국가수준 교육과정의 격에 맞는 용어를 사용하고 영역별 교육과정의 ‘내용’ 표현을 예를 들어 나의 몸 인식하기, 나를 사랑하며 생활하기처럼 “···하기”로 변경했다. 초등학교 통합 교육과정과 연계성을 강화하고 실생활 중심 교육과정의 특성을 반영하였다.
4) 수준별 교육 내용의 개선 및 적정화
수준별 교육 내용의 개선 및 적정화로 수준별 내용은 6차 교육과정의 수준을 유지하면서 수준별 내용 간 차별성과 계열성과 진술의 엄밀성 추구하여 개선하였으며 만 3,4,5세의 연령별 내용은 지도활동 자료집에 구체화하도록 하였다.
5) 문자 기초 교육 강화
문자 기초 교육 강화를 위해 언어생활 영역의 ‘내용’과‘하위내용’을 개선하였다.
내용으로 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기가 있으며 하위내용으로 읽기는 읽기에 관심 가지기 책에 관심 가지기 쓰기는 쓰기에 관심 가지기 쓰기 도구 사용하기로 개선했다.
6) 유치원과 초등학교 교육과정의 연계성 강화
유아의 발달적 이해와 함께 교과 내용에 대한 지식을 풍부하게 하기 위해 각 생활 영역의 내용 범위를 확실하고 지식 체계를 명확하게 하는 방향으로 유치원이 초·중·고로 연결되는 기본 학교 제도권 하의 학교로서의 위치를 확고히 하기 위해서 연계성을 고려한 교육과정이다. 또한 교과 및 영역 체제를 유지하면서 유치원과 초등학교 교육 내용의 진술 용어를 통일하는 방향으로 기술하였다. 예를 들어 표현생활은 조형 활동으로 표현하기→초등학교(3) 미술에서의 내용 용어 연계하였으며 언어생활의 읽기, 쓰기→읽기와 쓰기가 분리된 초등학교(1)국어과영역 명칭 연계 하였다.
참고문헌
이기숙, 강숙현 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2014
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
황해익, 송연숙 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
김진원 저, 나눔과 채움 사회복지학 개론, 탑 2012

키워드

유치원,   유치원의 교육과정,   교육과정 변천과정,   제7차 유치원교육과정,   1차 유치원 교육과정,   2차 유치원 교육과정,   3차 유치원 교육과정,   4차 유치원 교육과정,   5차 유치원 교육과정,   유치원의 교육과정 변천과정