목차
1. 사회환경의 변화
2. 저출산과 부모교육
1) 엄마 되는 부담감 느낌
2) 출산율 감소 원인
3. 이혼율 증가에 따른 가족 해체 현상과 부모교육
1) 이혼률을 증가로 한부모가족 및 조손가족 증가
(1) 한부모 가족
① 여성 한부모가족
② 남성 한부모 가족
(2) 조손가족의 증가
참고문헌
2. 저출산과 부모교육
1) 엄마 되는 부담감 느낌
2) 출산율 감소 원인
3. 이혼율 증가에 따른 가족 해체 현상과 부모교육
1) 이혼률을 증가로 한부모가족 및 조손가족 증가
(1) 한부모 가족
① 여성 한부모가족
② 남성 한부모 가족
(2) 조손가족의 증가
참고문헌
본문내용
가족은 성역할 및 아동양육에 관한 전통적 관념에 따라 한부모가 되어서도 가정 내에 조부모나 친척 등이 양육자 역할을 대리하거나 보조하는 경우가 많기 때문에 여성 한부모가족보다 사회적 지원을 더 받는다고 볼 수 있다. 남성 한부모 가족은 여성 한부모가족에 비해 전반적인 생활 만족도가 낮게 나타나고 있어 가족의 삶의 질이 떨어진다고 볼 수 있다.
한편, 아버지가 저학력인 남성 한부모가족의 경우 자녀양육과 가사를 병행해야 하므로 저임금 직종과 같은 제한된 범위 내에서 직업을 선택하기 쉽다. 따라서 여성 한부모가족 만큼이나 빈곤에 의한 경제적 스트레스를 받고 있다.
(2) 조손가족의 증가
조손가족이란 조부모가 18세 이하의 손자녀들과 동거하며 손자녀의 기본적인 생활 욕구에 1차적 책임을 지는 경우로, 1세대 조부모와 3세대 아동만으로 구성된 기능적 핵가족을 말한다. 조부모는 손자녀를 전담 영육하기 때문에 손자녀의 의료적인 보호, 교육, 훈육 등의 책임을 져야한다.
이혼률의 급증, 경제적 어려움 등으로 가족 기능과 가족 간 유대관계가 약화되고 가족해체가 증가되면서 조손가족이 증가하고 있으며, 미국에서도 1990년대 이후 조손가족이 증가하고 있으며 우리나라의 경우도 2005년 국내 조손가구가 전체 세대의 0.4%로 1995년 이후 10년 사이에 65.1%나 증가하였다.
조손가족은 경제적 어려움으로 인해 아동양육에 상당함 어려움을 겪는 것으로 알려져 있으며, 손자녀의 주양육자인 조부모가 손자녀를 위해서 행동이나 대처전략에서 규칙들과 한계를 설정해야 함에도 불구하고 그렇지 못한 경우가 많다. 조부모들이 궁극적으로 그들의 부모가 되고 권위가 있을 때에야 조손가족 아동들이 비로소 안정과 적응을 시작하기 때문에 조부모들은 손자녀를 위해 확고한 규칙과 한계를 설정함으로써 일관되며 신뢰할 만한 양육태도를 나타내야 한다. 대리부모로서의 역할을 하는 조부모가 성공적으로 부모역할을 하기 위해서는 조부모로서의 역할됨이 아니라 부모됨의 역할교육이 제공될 필요가 있다. 또한 조부모의 80%가 최종 학력이 초등학교 졸업이며, 조부모의 양육 경험이 전 시대적임을 고려할 때 조손가족의 조부모를 대상으로 자녀양육에 관한 부모교육을 실시할 필요가 있다.
참고문헌
김수희, 최윤정 저, 부모교육, 공동체 2014
고정곤, 김소영 외 저, 부모교육, 양서원 2014
홍연애, 김지영 외 저 부모교육, 파워북 2014
안영진 저, 부모교육, 나눔 2014
한편, 아버지가 저학력인 남성 한부모가족의 경우 자녀양육과 가사를 병행해야 하므로 저임금 직종과 같은 제한된 범위 내에서 직업을 선택하기 쉽다. 따라서 여성 한부모가족 만큼이나 빈곤에 의한 경제적 스트레스를 받고 있다.
(2) 조손가족의 증가
조손가족이란 조부모가 18세 이하의 손자녀들과 동거하며 손자녀의 기본적인 생활 욕구에 1차적 책임을 지는 경우로, 1세대 조부모와 3세대 아동만으로 구성된 기능적 핵가족을 말한다. 조부모는 손자녀를 전담 영육하기 때문에 손자녀의 의료적인 보호, 교육, 훈육 등의 책임을 져야한다.
이혼률의 급증, 경제적 어려움 등으로 가족 기능과 가족 간 유대관계가 약화되고 가족해체가 증가되면서 조손가족이 증가하고 있으며, 미국에서도 1990년대 이후 조손가족이 증가하고 있으며 우리나라의 경우도 2005년 국내 조손가구가 전체 세대의 0.4%로 1995년 이후 10년 사이에 65.1%나 증가하였다.
조손가족은 경제적 어려움으로 인해 아동양육에 상당함 어려움을 겪는 것으로 알려져 있으며, 손자녀의 주양육자인 조부모가 손자녀를 위해서 행동이나 대처전략에서 규칙들과 한계를 설정해야 함에도 불구하고 그렇지 못한 경우가 많다. 조부모들이 궁극적으로 그들의 부모가 되고 권위가 있을 때에야 조손가족 아동들이 비로소 안정과 적응을 시작하기 때문에 조부모들은 손자녀를 위해 확고한 규칙과 한계를 설정함으로써 일관되며 신뢰할 만한 양육태도를 나타내야 한다. 대리부모로서의 역할을 하는 조부모가 성공적으로 부모역할을 하기 위해서는 조부모로서의 역할됨이 아니라 부모됨의 역할교육이 제공될 필요가 있다. 또한 조부모의 80%가 최종 학력이 초등학교 졸업이며, 조부모의 양육 경험이 전 시대적임을 고려할 때 조손가족의 조부모를 대상으로 자녀양육에 관한 부모교육을 실시할 필요가 있다.
참고문헌
김수희, 최윤정 저, 부모교육, 공동체 2014
고정곤, 김소영 외 저, 부모교육, 양서원 2014
홍연애, 김지영 외 저 부모교육, 파워북 2014
안영진 저, 부모교육, 나눔 2014
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