[아동미술]아동미술의 특징, 아동화유형, 형태, 구도, 색채, 단원요약정리

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[아동미술]아동미술의 특징, 아동화유형, 형태, 구도, 색채, 단원요약정리에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 아동화에서 나타나는 여러 가지 특징

2. 아동화의 유형

3. 아동화와 형태

4. 아동화와 구도

5. 아동화와 색채

-참고문헌

본문내용

만을 집약시킨 골격형태가 아동화의 동기가 되는 것 이라할 수 있다. 심리학에선 선의 강약에 따라 많은 의미를 포함하지만 아동화에서의 선의 강약은 심리적인 요인을 논하기 보다는 아동의 원초적인 조형의식에 의하여 나타나는 가장 단순화된 선묘형태이다
*특징 아동화에서 보여주고 있는 선의 형태에 따라서 그 속에는 숱한 감정과 얘기꺼리를 포함하고 있다. 아동들은 어려운 표현을 효과적으로 해결하기 위한 하나의 방법으로 단순화 시킨 것이며 아직 형에 대한 확실한 인식과, 그것이 어떻게 묘화의 원리로 작용하는가에 대한 이해가 부족하기 때문에 가장 손쉬운 표현의 방법에 의존하다보니 단순화 한 형태로 나타난 것이다. 결론적으로 아동화는 형태 지각에 대한 미성숙의 결과이다.
4.아동화와 구도
★아동화와 구도란?
그림을 구성하는 기본골격이 되는 것이 구도이다. 화면의 전체와 부분의 비례, 대소의 적절한 배치, 멀고 가까운 것의 어울림, 변화와 균형, 통일과 조화 등이 서로 상호작용을 하면서 화면을 구성한다. 이와 같이 복잡한 여러 요인들에 의하여 이루어지는 구도는 아동화에서는 근본적으로 찾을 수 없다.
☞기저선을 중심으로 화면이 상, 하 이등분되는 구도를 보인다.
*특징 기저선을 중심으로 상단은 하늘로 인식 -새, 비행기, 태양, 구름 등을 표현, 기저선 하단은 땅으로 인식- 자동차, 꽃, 집 등이 표현, 삼등분되는 경우가 있다.EX> 맨 위쪽의 기저선을 땅과 하늘의 경계 중간에 있는 기저선 땅과 물속의 세계
☞아동 자신이 주제의 중심이 되는 구도를 보인다.
유치원기의 아동화는 주로 공상이나 상상의 표현이 중심이 되며 소재는 일상생활에서 경험하고 느낀 것이 주가 된다. 시각적인 사실은 무시되고 자신이 알고 있는 지각적인 것에 의한 상상화나 공상화가 표현의 주이다. 자신의 생각에 따라 생략되기도 하고 왜곡되기도 한다.
*특징 아동의 그림에서는 눈에 보이는 현상에 따른 그림을 그리는 것이 아니라 자신에게 가장 기억이 남는 현상이나 모습을 중심으로 그린다는 특징이 나타난다.
☞객관적인 원근은 무시되어 평면으로 나타나는 구도를 보인다.
원근의 기본이라고 할 수 있는 것, 가까이 있는 것은 크게, 멀리 있는 것은 작게 그리는 것, 시점과 멀어질수록 눈높이보다 높은 것은 화면의 아래로 처진다. 아래에 있는 것은 화면의 위쪽으로 올라가면서 좁아진다.
*특징 도로의 양쪽에 있는 가로수의 표현에서 건물이 길의 좌, 우로 있는 도시의 거리모습이 대각선 구도를 이루고 있는 것이 성인화에서 보여주는 객관적인 원근의 표현방법이라 할 수 있다.
5. 아동화와 색채
★아동화와 색채란?
아동화를 관찰하면 색을 요모조모 살펴가면서 골라 채색하는 것을 발견할 수 있는데 이때 아동은 물체의 고유한 색을 맞추기 위한 것이 아니라 자기가 고른 색으로 나타나는 선이나 형태에만 관심이 집중되어 있음을 알 수 있다.
☞가드(garth)
아동들이 좋아하는 색 빨강>파랑→파랑색 더 선호
(색채선호도는 나이와 교육적 배경에 따라 차이를 보임 )
☞발렌타인(Valentine)
남아: 파랑>빨강>녹색>노랑 여아: 파랑>빨강>흰색>녹색
☞김병숙
4세남아 : 40%가 빨강선호 4세 여아 : 50%가 빨강선호
*특징 많은 학자들의 연구에도 불구하고 단정적인 해답을 주고 있는 것으로 보아 아무리 미성숙한 아동들이라고 해도 개성과 자아를 간직하고 있는 당당한 인격체임을 확인할 수 있으며 색채의 선호도가 높고 낮음에 따라서 그림의 전체적인 분위기와 경향을 결정지어 주는 중요한 요소로 작용하고 있다.
-참고문헌-
아동미술. 이소은,권기남 공저. 양서원(박철용). 2012년
아동미술교육. 이혜숙. 양서원(박철용). 2011년

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