미술 심리상담사 기출문제와 답

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미술 심리상담사 기출문제와 답에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

적당한 양을 덜어놓는다.
(3) 재료가 훼손되거나 부족하지 않도록 준비한다.
(4) 매일매일 내담자의 신선함을 위해 새로운 재료를 준비한다.
104. 미술치료 시 찰흙작업에 대한 설명입니다. 적절하지 않은 것을 고르시오. (3)
(1) 찰흙은 무엇인가를 만들기 전에 반죽하고 두드리고 둥글게 말고 하는 등 촉각 자극을 충분히 경험하게 하는 과정이 필요하다.
(2) 찰흙의 색이나 무르기 등을 잘 고려하여 선택해야 한다.
(3) 찰흙 작업은 무조건 경계를 주지 않고 맘껏 발산하며 놀 수 있도록 조장해야한다.
(4) 찰흙을 다루는 작업은 힘이 가해지고 매우 촉각적인 경험이므로 자유롭게 작업하되 한 가지씩 통제할 수 있는 경계를 주는 것이 치료적이다.
105. 감정에 대해 설명한 것 중 틀린 설명을 고르시오. (4)
(1) 감정은 다양하고 시간에 따라 변화한다.
(2) 분노를 경험하는 경우 분노라고 느끼게 할 만한 촉발사건이 반드시 있다.
(3) 감정을 풍경이나 색으로 은유적으로 표현하는 것은 내담자를 좀 더 편안하게 해준다.
(4) 감정을 정확하게 표현하기 위해서는 흰 종이에 연필로 정교하고 세밀하게 표현하는 것이 좋다.
106. 아동이 쉽게 감정을 경험할 수 있도록 돕기 위해 치료사가 할 수 있는 방법은? (1)
(1) 감정을 불러일으킬 수 있는 매개(화산이나 공룡) 등을 주제를 활용하여 다양한 감정을 표현할 수 있도록 한다.
(2) 반복적으로 설명하여 알아듣게 한다.
(3) 일상에서 잘 못했던 일을 떠올리며 반성하게 한다.
(4) 감정을 잘 못 느끼면 어떤 일이 생기는지 겁을 준다.
107. 분노의 감정을 설명한 것으로 틀린 것을 고르시오. (4)
(1) 분노의 감정은 고통에 대처하기 위해 어린 시절부터 학습되어 온 방법이다.
(2) 분노를 느끼게 한 그 야기 시킨 사건을 이해하는 것이 먼저이다.
(3) 분노의 감정을 느끼는 것은 잘못된 것이 아니다.
(4) 분노를 참고 삭이는 방법을 먼저 배워야 한다.
108. 가족미술치료 평가법에서는 중간에 몸을 푸는 시간이 있는데 그러한 시간이 주어진 이유는 무엇인가? (2)
(1) 집에서도 운동을 하라고
(2) 부담되고 긴장되는 상황에서 이완하기 위함이며 다음 주제로 넘어가는 심리적 환기의 기회가 된다.
(3) 그냥 killing 시간으로 별 의미 없다.
(4) 이 시간은 평가과정에 포함되지 않는다.
109. 미술치료 시 동화의 이야기를 사용하게 되는 경우 그 설명에 맞지 않는 것을 고르시오. (4)
(1) 내이야기가 아니고 동화 속 인물의 이야기인 것처럼 자신의 감정을 저항 없이 표현할 수 있다.
(2) 동화는 이야기와 더불어 개인적인 이미지를 떠올리게 하므로 미술치료 과정에 적합하다.
(3) 동화에는 사람들이 공통적으로 겪어내는 어려움과 극복, 이를 통한 성장의 이야기가 담겨 있다.
(4) 힘든 현실 속에서 아름다운 동화 속으로 도피할 수 있다.
110. 동화 속에 담긴 무의식적인 원리들 중 아닌 것을 고르시오. (4)
(1) 선과 악의 대결
(2) 인간의 그림자
(3) 성장을 위한 위기와 갈등 혼란
(4) 판타지 속으로의 회피
111. 자기 자신을 인식하는 미술치료 기법으로 적합하지 않은 것은?(4)
(1) 자신의 장점과 단점을 소개하도록 한다.
(2) 자신이 자신을 바라보는 모습과 타인이 나를 바라보는 모습을 나누어 설명해 보도록 한다.
(3) 양분된 감정이나 모습을 하나로 통합해 보도록 한다. (4) 자신의 부정적인 모습은 숨기고 좋은 모습만 나타낼 수 있도록 돕는다.
112. 동화를 활용하여 미술치료에 적용하는 이유 중 알맞은 설명을 고르시오. (1)
(1) 동화 속에 나오는 선와 악의 대립은 우리 내 삶 속의 다양한 양면적인 감정을 설명하는데 적합하다.
(2) 동화는 두고두고 사용할 수 있으므로 재료비가 싸다.
(3) 동화의 이야기는 나쁜 사람들이 징계 받는 이야기 이므로 착하게 살라고 강조하지 않아도 된다.
(4) 그림을 그리며 독서를 하기 때문에 인지적 능력을 향상 시킨다.
113. 청소년의 자아상 작업에 대한 설명으로 적절하지 않은 것을 고르시오. (4)
(1) 자신의 분노와 억울함을 위트 있게 만화로 그려낼 수 있는 것은 그만큼 자신의 힘을 키웠다는 것으로 해석할 수 있다.
(2) 자신의 슬픔과 그 슬픔을 극복할 수 있는 힘을 함께 표현한다면 스스로 자신의 상태를 직면할 수 있다.
(3) 자신의 이름을 디자인 하는 작업으로도 다른 사람에게 자신의 정체성을 어떻게 나타내는지 볼 수 있는 작업이 된다.
(4) 자신을 그리는데 눈을 크게 그린다는 것은 의심이 많다는 것이다.
114. 자신에게 필요한 것을 만드는 작업의 의미가 무엇인지 설명한 것 중 잘못 설명한 것을 고르시오. (2)
(1) 자신에게 필요한 것을 만들고 그려보다 보면 자신의 내면의 욕구가 드러난다.
(2) 자신에게 필요한 것을 만들고 그려보다 보면 자신이 왜 돈을 벌어야 하는지 그 이유를 알 수 있다.
(3) 자신에게 필요한 것을 만들고 그려보다 보면 자신의 부족한 부분이 드러난다.
(4) 자신에게 필요한 것을 만들고 그려보다 보면 자신이 노력해야하는 방향과 삶의 목표를 세워볼 수 있다.
115. 자신을 광고하거나 타인에게 소개하는 작업으로 알 수 있는 것이 아닌 것을 고르시오. (4)
(1) 자신이 자신의 모습을 어떻게 평가하고 있는지 알 수 있다.
(2) 자신이 자신의 모습을 어떻게 포장하고 싶은지 알 수 있다.
(3) 자신의 모습을 타인에게 어떻게 보이고 싶은지 알 수 있다.
(4) 자신의 모습을 반성하게 되어 못된 버릇을 고칠 수 있다.
116. 가족미술심리치료 평가법에서 여러 장의 그림을 그리는 이유 중 틀린 것을 고르시오. (2)
(1) 그림에 대한 긴장감이나 저항을 줄이기 위해 여러 장의 그림을 연속적으로 그린다.
(2) 한번 가족이 모였을 때 다양한 검사를 하기 위해서이다. 두 번째 그림을 가족의 지능지수를 나타낸다.
(3) 다양한 주제 안에서 가족 역동의 변화를 감지하기 위해서이다.
(4) 특정 주제에 대한 가족의 반응의 변화가 있는지를 보기 위해서이다.

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