[사회과 교수 학습 과정안(약안)](조선 후기 개혁 운동학습지도안)

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목차

없음.

본문내용

여러 가지 노력이었습니다.
3‘
정리내용을
칠판에 판서한다.
판서 계획
평가 계획
※개혁을 위한 노력
민중의 노력-동학농민운동
조정의 노력-갑오개혁
※ 학습지 해결을 통한 평가
※ 발표 활동을 통한 관찰 평가
-상 : 두 개혁의 내용과 의의를 안다
-중 : 개혁의 성격을 이해한다.
-하 : 근대화를 위한 노력을 이해하지 못했다.
2-(2) 외세의 침략과 우리 민족의 대응 <조선 후기의 개혁 운동>
@@초등학교 학년 반 번 이름 :
후기주장:
초기주장 :
<활동1> 민중들의 노력
동학 농민 운동에 대하여 조사한 자료를 바탕으로 다음을 생각해 봅시다.
바뀐 이유 :
1. 동학 농민 운동은 어떻게 진행되었나요?
2. 동학 농민 운동은 성공인가요, 실패인가요? 왜 그렇게 생각하나요?
3. 동학 농민 운동이 주는 의의는 무엇인가요?
<활동2> 조정의 노력
※ 갑오개혁에 대하여 조사한 자료를 바탕으로 다음을 생각해 봅시다.
1. 갑오개혁은 어떻게 시작되었습니까?
2. 갑오개혁의 내용을 정치, 교육, 경제, 사회 부분으로 1가지씩만 써 봅시다.
정치 :
교육 :
갑오개혁
갑오개혁이란?
경제 :
사회 :
3. 갑오개혁은 어떤 의의를 지니고 있나요?

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