미래사회의 학교경영 환경의 변화- 변화와 요구(패러다임의 전환), 변화의 초점(학교의 재구조화), 미래사회의 학교교육과 학교경영의 과제

소개글

미래사회의 학교경영 환경의 변화- 변화와 요구(패러다임의 전환), 변화의 초점(학교의 재구조화), 미래사회의 학교교육과 학교경영의 과제에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 변화와 요구: 패러다임의 전환

2. 변화의 초점: 학교의 재구조화

3. 미래사회의 학교교육과 학교경영의 과제

본문내용

지식 정보화의 바다 위에 떠 있는 한 척의 배를 이끌어가는 선장에 비유해 볼 수 있다. 지식 정보화 사회를 이끌어가는 지도자로서의 능력이 요구된다. 우선, 미래의 단위학교 교장은 지식 정보의 바다를 볼 수 있는 안목, 즉 아날로그 시대의 안목이 아닌 디지털 시대에 적합한 안목이 요구된다. 다음으로, 지식 정보의 바다에서 무엇을 건져내야 할 것인지 학생이 무엇을 필요로 하는지를 분별하고 건져낼 수 있는 능력을 갖추어야 한다. 풍부한 학습자원을 끄집어내고 선별하여 최고의 가치 있는 상품으로 제품화할 수 있는 가능소재를 개발할 수 있는 능력이 요구된다. 마지막으로, 건져 낸 정보를 조리하고 가공하여 활용할 수 있는 체제를 갖출 수 있어야 한다. 미래사회의 단위 학교는 학습 정보의 조리가공공급마케팅 체제로서 기능을 다할 수 있어야 한다. 정규 수업시간에 정보를 활용하고 재가공하고 상품화된 학습 자료를 공급할 수 있는 체제를 갖추기 위하여 학습 정보 인지 및 활용 능력을 길러낼 수 있는 네트워크형 단위학교 조직 경영이 요구된다.
넷째, 미래의 학교교육에서는 무엇보다 학교경영의 전문성 및 변혁지향적 지도성 발휘가 중요한 과제로 등장할 것이다. 새로운 학교경영을 창조하고자 할 때 결정적 성패 요인은 학교경영의 전문성을 갖춘 학교장의 변혁지향적 지도성이다. 새로운 시대의 학교경영의 책임자는 경영과 교육적 지도성에 대한 전문적 안목과 기술을 갖추고 남다른 교육적 통찰력을 요구받을 것이다. 아울러, 학교경영의 책임자는 권위구조의 변화와 교육의 정당한 권위 존중을 다함께 이루어내지 않으면 안 되는 상황에 직면할 것이다.

키워드

미래사회의 학교경영 환경의 변화,   변화와 요구(패러다임의 전환),   변화의 초점(학교의 재구조화),   미래사회의 학교교육과 학교경영의 과제