목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 애착이론
2. 애착발달이론
3. 보울비의 애착형성 과정 4단계
Ⅲ. 결론
Ⅱ. 본론
1. 애착이론
2. 애착발달이론
3. 보울비의 애착형성 과정 4단계
Ⅲ. 결론
본문내용
정인 어머니에게 현저하게 나타나며 약6월경까지 계속된다. 이 단계는 아이는 차츰 낯익은 사람을 보고서야 미소를 지으며, 옹알이도 대상에 따라 선택적으로 이루어진다. 영아는 자신의 필요와 요구에 가장 잘 응해주는 대상에게 강한 애착을 형성한다는 것이다.
③3단계(6개월~3세)
아기는 보다 활동적이 되어 이리저리 기어다니며, 애착 대상을 가까이 하려고 적극적인 자세를 보인다. 아기는 부모가 갑자기 떠나려 하면 뒤따라가려고 한다.
애착형성의 두가지
격리불안 - 어머니와 떨어질대 심하게 운다.
낯가림- 낯선 사람에게 대해 두려움을 보인다.
④4단계(3세~아동말기) 아동은 보호자의 목표, 감정, 입장을 이해하여 자기 행동을 그에 맞추기 시작한다. 그리하여 보다 복잡하고 풍부한 관계가 성립된다. 동반자와 같은 관계로 행동하게 된다.
2세아- 양친과 함게 가기를 원한다.
3세아- 양친이 떠라는 것을 허용한다.
Ⅲ. 결론
애착인물이 환경을 탐색하려고 하는 영아의 욕구를 존중하고, 위안과 보호를 받으려는 영아의 욕구를 수용해준다면, 영아는 자시에 대한 다른 사람의 관심을 받을만한 소중한 사람이라는 내적 작동모델을 발달시킬 수 있다.
그러나 위안을 얻고 주위환경을 탐색하려는 영아의 노력을 애착인물이 자주 무시하고 거부한다면, 자기에 대한 영아의 내적 작동모델은 가치 없고 무능한 사람으로 구성될 것이다. 영아는 내적 작동모델을 기초로 애착인물의 가능한 행동을 예측할 수 있고 그들 자신의 행동 반응을 계획할 수 있다.
한번 형성된 내적 작동모델은 애착체계가 활성화될 때 어떻게 행동할 것인가를 인도하는 역할을 한다.
③3단계(6개월~3세)
아기는 보다 활동적이 되어 이리저리 기어다니며, 애착 대상을 가까이 하려고 적극적인 자세를 보인다. 아기는 부모가 갑자기 떠나려 하면 뒤따라가려고 한다.
애착형성의 두가지
격리불안 - 어머니와 떨어질대 심하게 운다.
낯가림- 낯선 사람에게 대해 두려움을 보인다.
④4단계(3세~아동말기) 아동은 보호자의 목표, 감정, 입장을 이해하여 자기 행동을 그에 맞추기 시작한다. 그리하여 보다 복잡하고 풍부한 관계가 성립된다. 동반자와 같은 관계로 행동하게 된다.
2세아- 양친과 함게 가기를 원한다.
3세아- 양친이 떠라는 것을 허용한다.
Ⅲ. 결론
애착인물이 환경을 탐색하려고 하는 영아의 욕구를 존중하고, 위안과 보호를 받으려는 영아의 욕구를 수용해준다면, 영아는 자시에 대한 다른 사람의 관심을 받을만한 소중한 사람이라는 내적 작동모델을 발달시킬 수 있다.
그러나 위안을 얻고 주위환경을 탐색하려는 영아의 노력을 애착인물이 자주 무시하고 거부한다면, 자기에 대한 영아의 내적 작동모델은 가치 없고 무능한 사람으로 구성될 것이다. 영아는 내적 작동모델을 기초로 애착인물의 가능한 행동을 예측할 수 있고 그들 자신의 행동 반응을 계획할 수 있다.
한번 형성된 내적 작동모델은 애착체계가 활성화될 때 어떻게 행동할 것인가를 인도하는 역할을 한다.
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