뱅크 스트리트 프로그램(The Bank Street Program) (뱅크 스트리트 프로그램의 개념과 배경, 역사, 뱅크 스트리트 프로그램의 기본 전제, 교육과정과 사례, 한국 현장에서의 적용 및 문제점)

소개글

뱅크 스트리트 프로그램(The Bank Street Program) (뱅크 스트리트 프로그램의 개념과 배경, 역사, 뱅크 스트리트 프로그램의 기본 전제, 교육과정과 사례, 한국 현장에서의 적용 및 문제점)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

뱅크 스트리트 프로그램


Ⅰ. 뱅크 스트리트 프로그램의 개념

Ⅱ. 뱅크 스트리트 프로그램의 배경
　1. 뱅크 스트리트 프로그램의 역사
　2. 이론적 배경

Ⅲ. 뱅크 스트리트 프로그램의 기본 전제

Ⅳ. 뱅크 스트리트 프로그램의 교육과정
　1. 교육목표 및 원리
　2. 교육내용 및 활동
　3. 환경구성
　4. 교사의 역할
　5. 부모 및 지역사회와의 연계
　6. 평가

Ⅴ. 뱅크 스트리트 프로그램의 사례

Ⅵ. 한국 현장에서의 적용 및 문제점


<참고문헌>

본문내용

는 것이다. 결과적으로 전통적 학교들이 하고 있는 것보다 적은 주제를 다루게 되나. 이 주제를 더욱 완전하고 심도 있게 다루도록 발전시키고 구성한다.
3. 유아학교
유아학교에는 3∼6세까지의 아동들이 다닌다. 물리적 공간, 장비 그리고 교규들이 이 연령대의 아동들의 욕구와 수준에 맞게 준비되어 있다.
4. 교과내용
1) 사회
사회과목의 핵심은 아동들이 그들의 생활에서 스스로 의미를 만들어 내는 존재라는 이해에서 비롯된다. 뱅크 스트리트에서 사회 과목은 과거와 현재 그리고 미래의 인간 세상에 대한 통합적인 연구이다. 아동들은 어린 시기부터 청소년기에 이르기까지 상호 관련된 개념을 좀 더 넓은 맥락에서 반복적으로 실험한다.
2) 읽기와 쓰기
의사소통의 수단인 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기는 모든 학습에 필요한 수단이다. 이러한 기술들을 학업뿐만 아니라 삶의 본질적ㅇ니 수단이다.
3) 수학과 과학
수학과 과학은 아동의 문제를 해결하고 이를 통해 세상의 본질을 좀 더 잘 이해할 수 있도록 어떤 패턴을 찾을 수 있는 활동을 통해 접근하게 된다.
4) 미술
처음부터 시각적 예술과 음악이 교과내용 안에 통합된다.
5) 음악과 율동
아동은 일찍부터 노래와 악기, 그리고 율동을 통해 음악에 참여하고 즐기는 것을 배운다.
6) 외국어
뱅크 스트리트에서는 아동이 스페인 문화의 전통과 문화를 접하면서 외국어교육이 3세부터 이루어진다.
7) 체육
도시아이들은 움직일 시간과 뛸 공간이 필요하다는 학교의 인식 아래 체육이 강조된다. 따라서 모든 아동들은 함께 하는 교육적인 체육활동에 참여한다.
Ⅵ. 한국 현장에서의 적용 및 문제점
뱅크 스트리트 프로그램은 뱅크 스트리트 교육대학에서 운영하고 있는 프로그램으로, 작은 대학에서 운영하고 있지만 미국의 대표적인 영유아 보육ㆍ교육 프로그램의 하나로 알려져 있다. 그러나 아직 우리나라에는 잘 알려지지 않았다.
뱅크 스트리트 프로그램에서는 무엇보다도 아동중심 사상을 강조하고 있으며, 여러 프로그램 가운데 가장 아동중심적인 프로그램이라 할 수 있다. 또한, 일방적 지식을 전달받는 수동적인 아동이 아닌, 주위의 환경과 적극적으로 상호작용하며 스스로 발달해 나가는 적극적인 아동을 표방하고 있다. 이러한 아동중심 사상이나 상호작용을 강조하는 것은 최근의 영유아 보육ㆍ교육 프로그램에서 강조하고 있는 것으로 이런 개념이 우리나라에 적용된다면 유능하고 능력 있는 아동, 스스로 발견해 가는 즐거움을 아는 아동, 또래 및 환경과 적극적인 상호작용을 하는 아동으로 키울 수 있을 것이다.
<참고문헌>
권수정 외(2014) 보육과정, 공동체
김옥경 외(2007), 유아교육개론, 태영 출판사
이순형(2005), 영유아 보육 교육 프로그램의 이해, 학지사
이기숙(2002), 유아교육과정, 교문사
신화식(2009) 영유아교육 프로그램, 교문사
김혜경 외(2006) 영유아 프로그램, 창지사
박재완(2009) 현대유아교육과정, 형설출판사
김수영 외(2010) 영유아프로그램 개발과 평가, 양서원
김재춘 외(2008) 교육과정과 교육평가, 교육과학사

키워드

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