영유아프로그램을 개발하는데 도움을 제공하는 심리학적 배경 중에서 생태학적 체계이론과 정신분석 이론에 대하여 차이점을 비교하여 설명하시오 (생태학적 체계이론과 정신분석 이론의 주요 내용과 차이점 비교)

소개글

영유아프로그램을 개발하는데 도움을 제공하는 심리학적 배경 중에서 생태학적 체계이론과 정신분석 이론에 대하여 차이점을 비교하여 설명하시오 (생태학적 체계이론과 정신분석 이론의 주요 내용과 차이점 비교)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
　1. 생태학적 체계이론과 정신분석 이론의 주요 내용
　　1) 생태학적 체계이론의 주요 내용
　　2) 정신분석 이론의 주요 내용
　2. 생태학적 체계이론과 정신분석 이론의 차이점 비교
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

또는 전혀 없다. 즉 개인생활이 각기 분리되어 있다. 자녀의 친구를 알지 못하는 부모, 같은 학교에 다니지 않는 친한 친구, 부모나 친구가 알지 못하는 교회에 다니는 아동 등이 그 예이다. 다음 외체계는 아동이 직접 참여하지 않지만 아동의 행동에 부정적인 영향을 미칠 수 있는데 예를 들면, 회사에서 부모를 임의로 멀러 전근시킬 경우 혹은 해고할 경우 자녀의 성격과 발달에 악영향을 미칠 수 있다. 마지막으로 거시체계는 성격의 형성과 발달에 직접적으로 개입하지는 않으나 간접적으로 매우 강력한 영향을 미치는데 예를 들면 거치체계적 가치관이 메마른 체형을 미 또는 성적 매력과 동일시 함으로써 거식증이나 폭식증과 같은 먹기장애를 초래할 수 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 영유아프로그램을 개발하는데 도움을 제공하는 심리학적 배경 중에서 생태학적 체계이론과 정신분석 이론에 대하여 차이점을 비교하여 살펴보았다. 정신분석 이론에서는 자아의 기능이 충분히 강해서 이드와 초자아로부터 오는 각각 다른 압력을 현실에 입각하여 잘 조정함으로써 심리적 균형을 이룩해야 한다고 하였고 생태학적 체계이론에서는 인간의 발달에 영향을 미치는 광범위한 환경의 중요성에 대한 관심을 증대시켰고 이를 조절, 반응하는 유기체의 능동적인 측면을 강조하고 있다.
Ⅳ 참고문헌
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 김보민, “유아의 유아교육기관 적응에 영향을 미치는 보호요인에 관한 연구”, 영남대, 2013
- 윤희봉, “정신지체학생의 자아존중감과 문제행동”, 단국대, 2004

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