목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다문화 가정의 자녀 문제
1) 언어 발달 지체로 학습부진
2) 집단 따돌림(왕따) 등 정서적 충격
3) 경제적 문제의 어려움
4) 다문화 가정 자녀의 정체성 문제
2. 다문화 가정 자녀 문제의 복지적 접근
1) 다문화가족지원법
2) 다문화가족지원센터
3. 다문화 가족 자녀의 성장 후 사회적 역할
1) 문화 전도사
2) 다문화 가정 자녀의 모델 및 교사
3) 세계화의 첨병
Ⅲ. 결론
<참고 자료>
Ⅱ. 본론
1. 다문화 가정의 자녀 문제
1) 언어 발달 지체로 학습부진
2) 집단 따돌림(왕따) 등 정서적 충격
3) 경제적 문제의 어려움
4) 다문화 가정 자녀의 정체성 문제
2. 다문화 가정 자녀 문제의 복지적 접근
1) 다문화가족지원법
2) 다문화가족지원센터
3. 다문화 가족 자녀의 성장 후 사회적 역할
1) 문화 전도사
2) 다문화 가정 자녀의 모델 및 교사
3) 세계화의 첨병
Ⅲ. 결론
<참고 자료>
본문내용
력 제고에 긍정적일 것이다.
Ⅲ. 결론
세계화 추세가 계속되는 현실에서 다문화 가정은 점점 증가하고 있다. 본론에서 정리한 다문화 가정의 자녀들은 이중 문하 속에서 성장하는데 특히 언어발달 지연으로 인한 학습부진과 의사소통의 어려움으로 또래문화에서 소외되는 경우가 많다. 경제적 어려움이 많은 다문화 가정이 대부분인어서 이런 문제를 가족의 힘으로만 해결하기에 불가능하고 또 이런 문제를 방치하면 사회적 문제화된다. 그러므로 다문화 가정의 자녀들의 이런 문제를 해결하기 위해 가정, 교육현장, 사회, 국가가 협력하여 다양한 방법으로 해결해야만 한다. 즉 다문화 가정의 자녀들을 위한 교육현장에서의 특수 프로그램이라든지 사회적 인식의 변화, 그리고 국가의 복지적 접근에 의한 지원책 등 다양한 방법으로 그들을 지원해야할 필요성이 강하게 제기되었다
<참고 자료>
보건복지부 홈피
여성가족부 홈피
김향초 저, 청소년복지론, 학지사, 2015
김구혜영 저, 청소년복지론, 신정, 2013
정열, 박수준, 유정욱 저, 다문화가족의 상담과 실제, 공동체, 2014
김민경, 다문화가족의 이해, 이담북스, 2012
강대옥외 1명, 유아를 위한 다문화 교육 유흥옥, 양서원, 2013
Ⅲ. 결론
세계화 추세가 계속되는 현실에서 다문화 가정은 점점 증가하고 있다. 본론에서 정리한 다문화 가정의 자녀들은 이중 문하 속에서 성장하는데 특히 언어발달 지연으로 인한 학습부진과 의사소통의 어려움으로 또래문화에서 소외되는 경우가 많다. 경제적 어려움이 많은 다문화 가정이 대부분인어서 이런 문제를 가족의 힘으로만 해결하기에 불가능하고 또 이런 문제를 방치하면 사회적 문제화된다. 그러므로 다문화 가정의 자녀들의 이런 문제를 해결하기 위해 가정, 교육현장, 사회, 국가가 협력하여 다양한 방법으로 해결해야만 한다. 즉 다문화 가정의 자녀들을 위한 교육현장에서의 특수 프로그램이라든지 사회적 인식의 변화, 그리고 국가의 복지적 접근에 의한 지원책 등 다양한 방법으로 그들을 지원해야할 필요성이 강하게 제기되었다
<참고 자료>
보건복지부 홈피
여성가족부 홈피
김향초 저, 청소년복지론, 학지사, 2015
김구혜영 저, 청소년복지론, 신정, 2013
정열, 박수준, 유정욱 저, 다문화가족의 상담과 실제, 공동체, 2014
김민경, 다문화가족의 이해, 이담북스, 2012
강대옥외 1명, 유아를 위한 다문화 교육 유흥옥, 양서원, 2013
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