목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육으로 인해 어머니와 분리될 때, 아동이 느낄 수 있는 불안
2. 보육으로 인해 어머니와 분리될 때, 아동이 느낄 수 있는 불안을 감소시킬 수 있는 방안
1) 교사의 긍정적 정서표현
2) 친사회적 행동이 일어날 수 있도록 지도
3) 또래 유능감을 위한 친구들과의 인사
4) 적응을 위한 교사의 관찰
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 보육으로 인해 어머니와 분리될 때, 아동이 느낄 수 있는 불안
2. 보육으로 인해 어머니와 분리될 때, 아동이 느낄 수 있는 불안을 감소시킬 수 있는 방안
1) 교사의 긍정적 정서표현
2) 친사회적 행동이 일어날 수 있도록 지도
3) 또래 유능감을 위한 친구들과의 인사
4) 적응을 위한 교사의 관찰
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
본문내용
뒤를 따라다니며 매달리거나, 어머니와 떨어지기 싫어서 학교에 가거나 친구들과 어울려 노는 것에 어려움이 생길 때 분리불안장애를 의심해 볼 수 있다. 분리불안장애는 모든 아동 중 6-12%가 발생하는 아동기의 가장 일반적인 불안장애이다. 불안 장애로 의뢰된 아동 가운데 약 3분의 1이상이 일차적으로 분리불안장애 진단을 받는다. 분리불안장애의 유병률은 대체로 어린 연령에서 발생하며 초기 아동기 이후 감소하고, 청소년기가 되면 매우 드물게 발생한다.
참고문헌
김경숙, 유아의 행동문제와 어머니의 양육태도, 부산대학교 대학원 석사학위논문, 1995.
김희진 외, 영아 초기적응 지도에 대한 교사의 인식과 실태, 유아교육연구, 2008.
안선희, 유아의 유치원 초기적응에 관한 연구. 미래유아교육학회지, 2002.
참고문헌
김경숙, 유아의 행동문제와 어머니의 양육태도, 부산대학교 대학원 석사학위논문, 1995.
김희진 외, 영아 초기적응 지도에 대한 교사의 인식과 실태, 유아교육연구, 2008.
안선희, 유아의 유치원 초기적응에 관한 연구. 미래유아교육학회지, 2002.
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