[진로進路상담이론] 사회인지진로이론의 개관과 이론적 배경 및 기본 구인(자기효능감, 결과기대, 목표, 개인변인과 환경변인)

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[진로進路상담이론] 사회인지진로이론의 개관과 이론적 배경 및 기본 구인(자기효능감, 결과기대, 목표, 개인변인과 환경변인)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차

1. 사회인지진로이론의 개관

2. 이론적 배경

3. 사회인지진로이론 기본 구인
1) 자기효능감
2) 결과기대
3) 목표
4) 개인변인과 환경변인

참고문헌

본문내용

있다는 자신감을 갖게 되고 이것은 소녀의 결심을 더욱 확고하게 할 것이다. 그러나 만
약 소녀가 미술반 활동을 하면서 자신의 미적 재능을 의심하게 될 때 소녀는 훌륭한 건축설계자가 되겠다는 목표를 수정할 수도 있다.
4) 개인변인과 환경변인
SCCT의 주창자들이 전통적 진로이론들을 SCCT에서 통합하고자하였기 때문에 당연히 SCCT는 Bandura가 사회인지이론에서 제안한 개념들 외에도 다양한 개인변인과 환경변인들을 포함하고 있다. SCCT는 성(gender), 민족 혹은 인종，신체적 건강 혹은 장애，유전적 재능 등을 개인의 진로흥미나 선택에 영향을 미치는 중요한 개인변인으로 여긴다. 이런 개인변인들은 독립적으로 진로흥미나 선택에 영향을 미친다기보다는 사회문화적 환경과의 상호작용 아래에서 개인의 경험을 형성하는 것으로 이해된다. 성사회화는 성과 사회문화적 환경의 상호작용이 개인의 진로발달에 영향을 미치는 과정을 설명하는 좋은 예가 된다. 예컨대，여성은 남성과는 다른 행동을 하기를 기대받으며 이런 기대를 내면화시키고 이 같은 성사회화는 여성의 특정 직업에 대한 자기효능감과 결과기대에 영향을 미침으로써 궁극적으로 진로선택의 범위를 제한시킨다. 한편，전통적 진로이론에서 주요 변인으로 등장하는 적성과 가치관 등에 대해서도 SCCT는 그 중요성을 인정하지만，이들 변인들은 자기효능감이나 결과기대 등을 통해 간접적으로 다루어진다.
SCCT는 환경변인을 크게 배경 맥락 요인과 근접 맥락 요인으로 나누어 개념화하고 있다. 배경맥락변인은 개인이 진로발달의 과정에서 자신이 속한 가족，사회, 문화에 의해 사회적 기능을 익히고 역할을 내면화할 때 스며들어 결국 자기효능감，결과기대 등에 영향을 미치고 궁극적으로는 직업적 흥미를 형성한다. 이에 반해 근접맥락변인은 비교적 진로선택의 시점에 직접적으로 작용하는 환경적 요인으로서，특정 진로를 추구할 수 있는 가족의 정서적 및 재정적 지원，당시의 경제 상황，해당 시기의 사회문화적 진로장벽 등이 해당된다. 근접맥락변인은 개인의 진로선택과정에 중재적 영향을 미칠 수도 있고 직접적 영향을 미칠 수도 있다. 중재적 영향의 예로서는 개인이 음악에 흥미를 가지고 있을 때 가족의 경제적 곤란이 개인의 흥미가 미술과 관련된 진로로 이어질 수도 이어질 수 없게 도하는 것이다. 한편，부모가 자녀의 진로를 결정하는 사회에서는 개인의 흥미와 관계없이 부모의 선택이 곧 자녀의 선택이 되며 이것은 근접맥락변인의 직접적 영향의 예가 된다. SCCT에서 맥락변인이 중요한 것은 이 변인이 진로상담에서 개입의 대상이 되기 때문이다. 개인의 타고난 생물학적 성에 대해 개입하기는 어렵지만，한 사회 내에서 성사회화가 개인의 진로발달을 제한하는 것은 상담 개입 에 의해 극복할 수 있다.
참고문헌
이재창, 조붕환 외 저, 진로상담의 이론과 실제, 아카데미프레스, 2014
김경미 저, 상담이론으로 지도하는 진로교육, 한국학술정보 2008
이현림, 송병국 외 저, 새롭게 보는 진로상담, 교육과학사 2013
김봉환, 강은희 외 저, 진로상담, 학지사 2013

키워드

진로상담이론,   사회인지진로이론의 개관과 이론적 배경 및 기본 구인,   자기효능감,   결과기대,   목표,   개인변인과 환경변인