목차
활동명
활동유형
활동목표
관련주제
준비물
활동내용 및 활동방법
<도입>
<전개>
<마무리>
평가
활동유형
활동목표
관련주제
준비물
활동내용 및 활동방법
<도입>
<전개>
<마무리>
평가
본문내용
것이 재미있었어요. 친구들이 경기를 하는 모습을 본 거요.
T: 그럼 게임하면서 어떤 점이 어려웠어요?
C: 달리기요. 장애물 뛰어넘기요.
T: 그래요. 행복반 모두 게임에 열심히 참여해주었어요.
※ 활동의 유의점
1. 동생이 생겨서 생긴 부정적인 감정이나 긍정적인 감정을 표현할 수 있도록 수용해
준다.
2. 게임 규칙에 대해 충분한 이야기를 나누어 유아가 활동에 적극적으로 참여할 수
있도록 한다.
※ 확장 활동
1. 게임 활동에 사용된 자료를 역할놀이 영역에 비치하여 극놀이를 해 볼 수 있다.
2. 유치원/어린이집에서 연령간의 연계를 통해 동생을 돌보는 경험을 해 볼 수 있다.
평 가
1. 동생과 함께 놀이 하는 방법에 대해 관심을 가지는가?
2. 게임 규칙을 알고 지키는가?
지도교사
조 언
T: 그럼 게임하면서 어떤 점이 어려웠어요?
C: 달리기요. 장애물 뛰어넘기요.
T: 그래요. 행복반 모두 게임에 열심히 참여해주었어요.
※ 활동의 유의점
1. 동생이 생겨서 생긴 부정적인 감정이나 긍정적인 감정을 표현할 수 있도록 수용해
준다.
2. 게임 규칙에 대해 충분한 이야기를 나누어 유아가 활동에 적극적으로 참여할 수
있도록 한다.
※ 확장 활동
1. 게임 활동에 사용된 자료를 역할놀이 영역에 비치하여 극놀이를 해 볼 수 있다.
2. 유치원/어린이집에서 연령간의 연계를 통해 동생을 돌보는 경험을 해 볼 수 있다.
평 가
1. 동생과 함께 놀이 하는 방법에 대해 관심을 가지는가?
2. 게임 규칙을 알고 지키는가?
지도교사
조 언
소개글