[교육학개론] 교육과정의 개념 - 교육과정(curriculum)의 의미, 교육과정의 정의, 현대 교육과정의 특징을 살펴본다

소개글

[교육학개론] 교육과정의 개념 - 교육과정(curriculum)의 의미, 교육과정의 정의, 현대 교육과정의 특징을 살펴본다에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 교육과정의 의미
2. 교육과정의 정의
3. 현대 교육과정의 특징

참고문헌

본문내용

역사교육뿐만 아니라 전 교과에 해당된다. 어학교육에서도 독본은 독본대로 문법은 문법대로 작문은 작문대로 따로따로 가르치고 배웠기 때문에, 부분적으로는 알고 있으나 전체적인 어학 이해는 미흡했던 것이다. 그래서 교과(敎科)의 선(線)을 헐어 상호 밀접하게 연관되어 있는 내용을 통합적으로 학습히는 것이 현대 교육과정의 중요한 특징이다.
현대 교육과정의 세 번째 특징은 지역화(地域化)의 경향이다. 종래의 중앙통제적이며 일률적인 교육과정의 구성과 운영 및 관리를 지양하고, 지역사회의 특수성에 따라 교육과정을 지역화 해야 한다는 것이다. 다시 말하면, 오늘날의 지역사회는 근대 이전의 사회와 같이 정적이고 고정적인 사회가 아니라, 동적이고 유동적인 성격을 띠고 있으며, 지역의 개념도 확대되어 가고 있느니만큼 그것에 맞는 교육과정의 지역화가 이루어져야 한다는 것이다. 따라서 교육의 기반이 지역사회에서 형성되고 진전되며, 지역사회학교에 새로운 임무를 부여하는 것이다. 그러므로 오늘날의 학교는 단순히 학문을 닦고 지식을 쌓는 것으로 그쳐서는 안 된다. 이제 학교는 대중생활과 유리된 보수적인 문화의 상아탑이 아니라, 새로운 사회 건설의 중심이 되어야 한다. 이것을 뒷받침하고 또 그것을 교육에 반영시키는 것이 교육과정의 지역화이다.
참고문헌
박선영 저, 교육학개론, 박영스토리 2015
성태제, 강대중 외 저, 최신 교육학개론, 학지사 2012
김희수, 최정선 외 저, 이해하기 쉽게 쓴 교육학개론, 동문사 2014
박철홍, 강현석 외 저, 현대 교육학개론, 학지사 2013
김도진, 송성순 외 저, 교육학개론, 창지사 2015

키워드

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