임용고시 대비 교육학 Part5

소개글

임용고시 대비 교육학 Part5에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 앵커드 수업모형
2. 인지적 도제이론
3. 목표기반시나리오(GBS)
4. 교수설계
5. 프로그램 수업이론
6. 피터스와 허스트의 교육에 대한 입장
7. 발전교육론
8. 인간자본론
9. 비판이론
10. 계층경쟁론과 계급통제론
11. 구드리의 접근적 조건화설
12. 헐의 체계적 조건화설
13. 톨만의 기호형태설
14. 카건의 인지양식
15. 위트킨의 인지양식
16. 가드너의 다중지능이론
17. 로터의 통제소재이론
18. 자기가치이론
19. 자기결정성이론
20. 목표지향성이론

본문내용

이용하여 약점을 보완하는 식으로 이루어져야 한다. 하지만, 오늘날 학교는 언어, 수학 등의 주요 과목에 대한 능력을 강조하므로 음악, 미술 등 다른 지능이 발달한 학생들에게 불리하다.
17. 로터의 통제소재이론
로터는 통제소재 관련한 동기이론을 주장하였다. 통제소재란 행동이나 강화를 통제할 수 있는가에 대한 개인의 일반적인 신념이나 기대를 말한다. 통제소재는 내적통제소재와 외적통제소재로 분류할 수 있다. 내적통제소재를 가진 사람은 행동이나 강화를 통제할 수 있다는 신념을 가지고 있으며, 운명을 통제할 수 있다는 신념, 행위에 대해 보상을 받을 것이라는 확신이 있다. 이러한 유형의 학생은 끈기와 지구력, 학업동기가 풍부하며 새로운 도전을 좋아하고 실패하더라도 쉽게 포기하지 않는다. 일반적으로 노력을 통해 긍정적인 결과를 얻었던 사람들은 내적 통제자가 된다. 반면, 외적 통제소재를 갖고 있는 사람은 행동이나 강화를 결정하는 것이 다른 사람이나 운, 외부적 요인이라고 본다. 보통 이러한 유형의 학습자는 끈기, 지구력, 학업동기가 낮으며 새로운 도전을 싫어하고 실패했을 때 쉽게 포기한다. 보통 노력에 대해 적절한 보상을 받지 못한 사람들은 외적 통제자가 된다.
18. 자기가치이론
인간은 누구나 자기 자신을 가치가 있는 존재로 인식하려는 욕구를 가지고 있다. 보통 학생은 자기 가치를 보호하기 위한 전략을 사용한다. 고로 학생들은 학업실패요인을 능력으로 귀인하지 않고 노력이나 과제 곤란도 등으로 귀인하려는 경향이 있다. 학생들은 자신의 가치를 보호하기 위해 비현실적으로 높은 목표를 설정함으로써 능력부족이 아닌 과제곤란도로 과제 실패의 원인을 돌리거나 매우 쉬운 과제를 선택함으로써 성공기회를 높이고 자신의 능력수준을 숨기려고 한다. 그리고 일부러 과제를 해결하려는 노력을 하지 않고 실패의 원인을 노력으로 돌린다.
19. 자기결정성이론
자기결정성 이론은 데시(Deci)와 라이언(Ryan)에 의해 제안된 것으로 인간은 본래 타인으로부터 강요되는 일을 좋아하지 않으며 자기 자신의 행동과 운명을 자율적으로 선택해 개척해 나가고 싶어 한다고 보는 이론이다. 보통 자기 결정권을 가진 학생은 과제에 능동적이고 적극적으로 참여하며 과제에 대해 유의미하고 창의적인 사고를 하게 된다. 반면, 자기 결정권을 가지지 못한 학생은 자기 삶을 결정하는데 소극적으로 임한다. 또한, 내적 동기보다 외족 요구에 따르는 경향이 강하며, 과제에 대한 소극적 참여를 보인다. 그리고 학습에 대해 흥미와 동기, 노력의 수준이 낮으며 자기 결정권을 가진 학생보다 낮은 학업성취를 보인다. 보통 교사가 통제적 표현, 위협, 선택의 제한, 외적보상을 주는 경우 학생들에게 낮은 결정력을 유발시킴으로써 내적 동기를 감소시키고 낮은 학업성취를 유발하기도 한다.
20. 목표지향성이론
목표는 행위의 동기를 불러일으키기 위해 필요하며 이는 개인이 직면하는 상황을 해석하고 그 상황에 대처하는 틀을 제공한다. 학업성취를 위한 목표를 설정하는데 있어서 수행목표조건의 학생, 학습목표조건의 학생 이렇게 두 가지 학생유형이 있다. 먼저, 수행목표조건의 학생은 자기의 유능성에 대해 타인으로부터 긍정적인 평가를 받으려고 노력한다. 이러한 유형의 학생은 능력에 초점을 맞추며 타인과의 비교, 타인의 평가에 대해 민감하다. 또한, 학습에 실패할 경우 부담감이 증가하며 좌절과 무력감을 겪게 된다. 또한, 자기비하의 경향이 강해진다. 반면, 학습목표 조건의 학생은 단지 자기 자신의 유능성을 증가시키는 것에 목적을 두며 노력에 초점을 맞춘다. 또한, 어려움에 직면했을 때 높은 지구력을 가지며 실패에 도전적으로 반응하고 쉽게 좌절하지 않는다.

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