목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동학대 유형별 문제점
2. 아동학대 예방책
3. 아동, 보육교사, 부모를 대상으로 실시할 수 있는 아동학대 예방교육 프로그램
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 아동학대 유형별 문제점
2. 아동학대 예방책
3. 아동, 보육교사, 부모를 대상으로 실시할 수 있는 아동학대 예방교육 프로그램
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
이름만 바꾸게 된다면, 큰 문제없이 어린이집을 계속 운영할 수 있기 때문에, 아동학대가 근절되지 못하고 있다는 생각이 든다. 따라서 아동학대가 발생된 어린이집에 대해서는 다시는 같은 장소에서 어린이집을 운영할 수 없게끔 원스트라이크 아웃제를 강화해야 한다고 생각해 보았다.
3. 아동, 보육교사, 부모를 대상으로 실시할 수 있는 아동학대 예방교육 프로그램
서비스 대상 구분
프로그램 예시
아동
-아야 아파요-
다른 사람이 자신의 몸을 만지고 때릴 때 어떻게 대처해야 하는지, 인형극과 역할극을 통해 교육하는 프로그램이다.
보육교사
-아동학대 예방 프로그램-
학대를 목격한 경우 어떻게 대처해야 하는지 시청각 자료를 통해 지도한다.
부모
-사랑스런 자녀들-
우리나라 아동학대 80%가 가정에서 발생한다는 것을 교육하고, 아이들의 건강한 발달을 위하여 부모 역할이 중요하다는 것을 교육한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 아동학대의 종류 및 아동학대를 예방할 수 있는 방안에 대해 기술해보았다. 오랫동안 아동학대는 사회의 문제였음에도 가정 안의 숨겨진 범죄라는 이유로 그 심각성과 문제는 최근에서야 속속들이 드러나고 있다. 정신적, 육체적으로 미성숙한 아동에겐 부모의 학대에 대처할 수 있는 능력이 없다. 또 전통적으로 부모를 거스르는 일은 반사회적이고 몰상식한 짓으로 치부되어 왔기에 이러한 아동학대가 근절되지 않고 아직까지 발생하고 있다고 생각해 보았다. 따라서 이러한 사회적 폐단을 막기 위한 전 사회적 노력이 절실한 것이다.
Ⅳ. 참고자료
아동학대 문제 다루기 버넌 R. 위헤 저 | 박인전 역 | 교문사 | 2006.12.05.
3. 아동, 보육교사, 부모를 대상으로 실시할 수 있는 아동학대 예방교육 프로그램
서비스 대상 구분
프로그램 예시
아동
-아야 아파요-
다른 사람이 자신의 몸을 만지고 때릴 때 어떻게 대처해야 하는지, 인형극과 역할극을 통해 교육하는 프로그램이다.
보육교사
-아동학대 예방 프로그램-
학대를 목격한 경우 어떻게 대처해야 하는지 시청각 자료를 통해 지도한다.
부모
-사랑스런 자녀들-
우리나라 아동학대 80%가 가정에서 발생한다는 것을 교육하고, 아이들의 건강한 발달을 위하여 부모 역할이 중요하다는 것을 교육한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 아동학대의 종류 및 아동학대를 예방할 수 있는 방안에 대해 기술해보았다. 오랫동안 아동학대는 사회의 문제였음에도 가정 안의 숨겨진 범죄라는 이유로 그 심각성과 문제는 최근에서야 속속들이 드러나고 있다. 정신적, 육체적으로 미성숙한 아동에겐 부모의 학대에 대처할 수 있는 능력이 없다. 또 전통적으로 부모를 거스르는 일은 반사회적이고 몰상식한 짓으로 치부되어 왔기에 이러한 아동학대가 근절되지 않고 아직까지 발생하고 있다고 생각해 보았다. 따라서 이러한 사회적 폐단을 막기 위한 전 사회적 노력이 절실한 것이다.
Ⅳ. 참고자료
아동학대 문제 다루기 버넌 R. 위헤 저 | 박인전 역 | 교문사 | 2006.12.05.
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