교육의 심리적 접근

소개글

교육의 심리적 접근에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 교육심리학의 성격
2. 학습자의 특성
3. 학습자의 원리와 이론
4. 교육심리학의 기능

본문내용

1. 교육 심리학의 성격
교사가 결정해야 하는 학습과 관련된 다한 문제들에 대한 지식을 제공하는 학문

교육심리학은 교사가 가르치고, 학생이 배우는 과정에서 야기되는 문제들을 다루는 학문

학습자의 특성과 학습과정, 그리고 학습 상황의 문제를 폭넓게 다루는 학문

2. 학습자의 특성
1) 인간의 발달
첫째. 유전 VS 환경
- 유전적인 요인
개인의 심리적 행동적 특성은 부모에게 물려받은 유전자에 의해 결정

- 환경적인 요인
시간, 문화에 따른 다양성을 인정하고 개인의 특성이 형성되는 원인

- 최근
유전, 환경 적인 요인의 복합적인 영향

둘째. 연속성 VS 불연속성
- 프로이트(Freud), 피아제(Piaget), 초기 심리학자들
인간 발달의 본질을 이해하는데 질적 측면 강조
순차적 변화를 통해 불연속으로 진다고 주장

- 행동주의자
발달을 양적인 변화로 규정
과거 경험, 새로운 지식 혹은 기술의 습득과 같은 걸로 인해
연속적 발달

마지막. 결정적 시기
- 특정한 시기에 사회적 관계성을 충분히 경험하지 않더라도 영아기에 획득한 애착관계가 변화

키워드

교육의 심리적 접근,   교육심리학의성격,   학습자의특성,   학습자의원리와이론,   교육