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저자(글) | 김진이 저자(글) | 양성은 저자(글) | 이은주 저자(글) | 천희영 저자(글) | 황옥경 저자(글) 창지사 2020년 10월 08일 출간 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 여러 가족 중 본인이 관심을 가지고 있는 유형의 가족형태를 정하고 설명하기
2. 미
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의식형.
③ 공부법 : 배운 내용을 다른 사람에게 가르치면서 익히는 ‘티칭 공부법’이 좋으며, 학습 진도와 학습 융통성을 기르기 위해서 ‘스킵 공부법’을 병행한다. 개념 이해-적용하기 단계로 나누어 ‘심층 학습계획표’를 짠다.
④ 교
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저자 신동헌(2002, 카톨릭대학교)
- 청소년보호시설단체의 역할 정립방안 연구
저자 이춘화. 방은령, 윤옥경, 정은경 (2005, 한국청소년개발원)
- 시설거주 청소년의 삶의 의미, 신체상, 자존감 및 이타성과 탄력성간의 관계
저자 이안영, 김진이
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저자 신동헌(2002, 카톨릭대학교)
- 청소년보호시설단체의 역할 정립방안 연구
저자 이춘화. 방은령, 윤옥경, 정은경 (2005, 한국청소년개발원)
- 시설거주 청소년의 삶의 의미, 신체상, 자존감 및 이타성과 탄력성간의 관계
저자 이안영, 김진이
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저자 및 출판 국가인권위원회; 인권백서 p.82-88, 2004
민주사회를 위한 변호사 모임; 한국인권보고서 p.243-245, 2005
참 고 서 적
하승수, 김진; 교사의 권리 학생의 인권, 사계절 1999
E 라이어; 학교는 죽었다, 1979
유네스코 한국 위원회; 인권이란 무
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