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파랑을 보면 두려워하며 도망쳤는데 아영의 부모님은 왜 도망치지 않고 오히려 파랑에게 달려들었을까, 왜 파랑은 좀비를 잡아먹을 때 마다 더 커졌고 그것이 무엇을 뜻하고 있는 걸까 등 작가의 의도를 파악하기 힘들었던 부분도 있었다.&nbs
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읽고 보는 눈, 양지
윤일주, 색채학 입문, 서울 : 민음사
이인경(1992), 박생광 회화의 색채기법과 재료연구, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문
정종미 저(2001), 우리그림의 색과 칠, 서울 : 학고재
조규화(1991), 아르데코 패션의 색채에 관
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파랑 빨강 파랑, 이거봐!”라고 말한다
놀이활동
OO가 우산에 스티커를 붙이고 있다. 교사가 투명 우산에 다양한 색깔의 동그란 스티커를 붙여보니 멋찐 우산이 되고 있네~ 라고 이야기를 하자 OO가 교사를 바라보며 엄마에게 이야기 해주세요
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1. 다음 각 단락의 중심내용으로 적절하지 않은 것은?
Ⅱ.선택규칙에 따른 주제 확정
2. 다음 글의 중심 내용으로 가장 적절한 것은?
3. 다음 각 사례에서 나타난 공통적인 주제는?
4. 다음 글을 읽고 필자의 의도를 적절하게 표현한 것은?
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읽고, digital multimeter로 저항값을 읽어 표 2를 기록하시오.
주의사항: 저항을 측정할 때, 저항을 손에 들고 손으로 저항과 multimeter의 리이드봉을 접촉시키면, 실제로는 측정하려는 저항과 몸의 저항의 병렬 저항 값을 측정하게 되므로, 저항을
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