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절한 도움을 준다. 우리나라의 위탁가정에 대한 사후 관리는 아동복지지도원(아동위원 포함), 관련 공무원 및 가정위탁지원센터 직원이 담당하고 있다. 일반위탁 및 신규 대리양육가정으로 결정된 가정에 대해서는 위탁보호 초기 3~6월 이내
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위탁가정 자격증을 받아야 한다. 일반위탁가정은 단기 응급 가정위탁, 집단 가정위탁 또는 치료적 가정위탁 등으로 나눌 수 있다.
4) 위탁 가정과 위탁 아동의 조건
미국에서 가정위탁 보호 대상이 되는 아동은 부모, 아동, 그리고 환경에 문
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Child Wdlfare League of America. Standard For Foster Home Care, 1959
43. 이배근, “가정위탁보호사업 운영 방안에 관한 연구”,「아동복지학」, 1994
* 목 차
제 1 장. 서론
제1절. 연구목적
제2절. 연구방법
제 2 장. 입양의 사회 문화적 의미
제1절. 입양의 사회
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at International Conference in Stockholm, May, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 시설보호서비스의 개념과 이해
2. 시설보호 대상아동과 특성
3. 시설의 종류와 사업목적
4. 시설보호의 장단점
5. 시설양육아동을 위한 복지실천
6. 시설보호서비스 사업 및
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보호체계에 커다란 변화를 가져왔다. 즉, 이전까지 민간기관에 의존해왔던 ‘아동보호사업(혹은 아동학대예방사업)’이 본격적으로 정부의 아동복지 사업으로 자리 잡으면서 ‘가정위탁보호제도’와 ‘그룹홈’에 대한 지원 및 기존 아동
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유형 14
1. 가정 중심 부모교육의 유형 14
2. 학교 및 기관 중심 부모교육의 유형 22
Ⅳ. 부모교육이 아동과 부모에게 미치는 영향 24
1. 부모교육 프로그램의 장점 24
2. 부모-자녀 간의 의사소통에 미치는 영향 26
Ⅴ. 부모교육의 활성
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복지사의 중재활동이 시작되는 응급서비스이다. 따라서 긴급전화는 일시보호소, 경찰서, 사회복지기관 또는 상담기관들과 유기적인 관계를 맺고 있어야 하며 지역마다 가정폭력신고 또는 긴급원조요청의 Hot-Line이 설치되어야 한다. 즉, 아동
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아동 및 가해자의 특성에 따른 아동학대의 심각성 예측요인에 관한 연구”. 한국아동복지학.
박명숙(2002). “아동학대서비스에서 관련기관들간의 연계성에 관한 논의”. 한국아동복지학.
박세경 외(2005). “OECD 국가와 한국의 아동보호체계 비
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복지관협회 세미나 자료집. 서울시사회복지관협회
김영빈(2005). “방과후 탁아 프로그램 개발을 위한 기초조사연구”. 서울여자대학교 대학원석사학위논문. 서울여자대학교대학원.
김재인(2006). 초등학교에서의 방과후 아동지도 프로그램.
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Child And Family Services for Infants and Toddles. Who are At Risk or Disabled (2nd ed.). Austin, Tx : PRO-ED.
Perterson, W.(1987). Early Intervention for Handicapped and At-Risk Children: An Introduction to Early Childgood Special Education, Denver: Love Publishing Co.
Rogers-Warren, A., & Wedel, J
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위논문
김현용 (1997). 현대 사회와 아동. 한림과학원총서
이원숙 (2005). 가족복지론. 학지사
주수길 외, (2004), 아동복지강론, 양서원 1. 자기소개서(삼성물산/건설현장/시공/경력)
1) 성장과정 2) 성격특기
3) 경력사항 4) 지원동기
2. 자기소
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 가격 : 500원
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