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주어져있으나 일의 문제로 가정에서 소홀히 되는 부분이 있다거나, 가정의 문제로 일에 지장을 주는 일은 거의 없던 것으로 보입니다.
그러므로 9점입니다!^^ 일과 가정의 조화
휴식과 여가의 공유
열린 대화
민주적 양성평등가족
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오는 나, 이렇게 각자의 시간에 맞춰 살다 보니
밥도 따로 먹기 일수이고 하루에 얼굴 한번 보는 것도 힘들다.
그렇다 보니 일상대화, 하루일과 대화 등 말 한마디 건네기가 어렵다 열린 대화
휴식과 여가의 공유
민주적 양성평등가족
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양성평등하며 열린 대화를 하고 휴식과 여가를 공유할 수 있어야 한다. 가정의 역할은 자녀의 성장발달을 지원하고 합리적인 자원관리와 가족의 역할을 공유하며 사회와의 관계가 잘 이루어져야하는데, 이는 일과 가정과의 조화, 건강한 시
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양성 평등한 관계를 가지며, 열린 대화가 가능하고 휴식과 여가를 공유할 수 있을 때,
가정 내적으로는 자녀의 성장 발달을 지원하고, 합리적인 자원관리가 이루어지며 가족 역할을 고유할 때,
사회적으로는 일과 가정을 조화시키면서 건강한
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양성평등 관계를 가지며, 열린 대화가 가능하고 휴식과 여가를 공유할 수 있을 때, 가정 내적으로는 자녀의 성장발달을 지원하고, 합리적인 자원관리가 이루어지며 가족역할을 공유할 때, 그리고 사회적으로는 일과 가정을 조화시키면서 건
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론
1. 연구의 목적 및 필요성
2. 연구의 방법
Ⅱ 이론적 배경
1. 구성원 간 신뢰
2. 조직에서의 지식공유
3. 조직 내 신뢰와 지식공유
4. 지식공유와 인적자원개발 및 활용
Ⅲ 지식공유와 지식거래의 대안적 요인
1. 조직구조
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2. 청소년들에게 체계적인 여가교육 선행
3. 청소년의 욕구를 반영한 여가프로그램 개발
4. 청소년 여가활동의 활성화를 위한 전문인력 양성
5. 청소년을 위한 다양한 체험공간 확보
Ⅴ. 결 론
☞ 참고문헌
☞ 설문지
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론
1.1 연구의 필요성과 목적
1.2 선행연구 검토
1.3 연구내용 및 방법
2. 여가의 기능과 필요성
2.1 여가란 무엇인가
2.2 여가의 기능
2.3 청소년 여가의 필요성
3. 성주군 중학생의 여가실태 조사
3.1 설문조사 개요
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론
1.1 연구의 필요성과 목적
1.2 선행연구 검토
1.3 연구내용 및 방법
2. 여가의 기능과 필요성
2.1 여가란 무엇인가
2.2 여가의 기능
2.3 청소년 여가의 필요성
3. 성주군 중학생의 여가실태 조사
3.1 설문조사 개요
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