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교수설계론에 사용된다는 것은 매우 획기적인 내가 가장 주장하는 바이다.
이렇게 교육공학에서의 교수설계가 아주 중요한 요소이고 이러한 내가 주장하는 여섯 가지의 의미가 있다 생각한다.
앞으로도 교육공학에서의 교수설계에 대해서
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◎ 교수목표 설정
<교수목표 설정 준거>
1. 어느 정도 이 내용에 대한 자료를 수집해 놓았고, 또한 조언을 받을 전문가를 확보해 두었습니다.
2. 교육 프로그램의 평가, 수정을 위하여 파일럿 테스트를 할 수 있는 대상학습자들(여동생
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교수 프로그램의 효율성을 검증할 평가 과정의 설계와 자료의 수집과정으로서 한 단원의 수업이 종료되거나 한 학기의 수업종료와 함께 해당 학습
단원에 대한 학생들의 학업 성취도를 평가하는 평가로써 이어지는 단원이나 다음 학년
의 수
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교수설계론을 연구하고 개발하겠습니다. 이 과정에서는 질적 및 양적 연구 방법론을 적절히 활용하여 깊은 통찰력을 얻어내겠습니다. 결국 이러한 연구를 통해 제가 추구하는 학습 목표와 계획은 한양대학교 영어교육대학원에서의 교육과
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1. 교수설계의 개념
교수활동-아이디어가 창의성을 지니고 있으나 현실성이나 논리성을 갖추지못함
교수계획-현실성과 논리성을 갖추고 있으나 창의적인 아이디어를 갖추지 못함
교수설계-아이디어가 창의성, 현실성, 논리적인 체계성과
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교수설계론에 대해서 저만의 연구를 하고 싶습니다. 더불어 고려대학교 교육대학원 연구세미나에 지속적으로 참여하면서 영어지도에서 쟁점화되고 있는 주제를 선택하여 이의 주요 경향과 미래 방향을 교육현장연구 모델로서 제시해 볼 예
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교수설계론에 대해서 저만의 연구를 하고 싶습니다. 더불어 연세대학교 교육대학원 연구 세미나에 지속적으로 참여하면서 음악 지도에서 쟁점화되고 있는 주제를 선택하여 이의 주요 경향과 미래 방향을 교육현장연구 모델로서 제시해 볼
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