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구성주의 교육신념 및 교수실제에 미치는 영향. 부경대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자신의 교육관을 영유아교육과정의 다양한 모델과 비교ㆍ분석하여 정리
1) 루소의 자연주의 교육사상의 사상적 배경
2) 루
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Constructivism in Education. New Jersey: Lawrence-Erlbaum. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. Piaget의 반성적 추상
Ⅲ. 현대 구성주의 학습의 쟁점
Ⅳ. 구성주의 학습의 원리 탐색
1. 행위의 반성 면에서
2. 지식의 위계적 발달 면에서
3. 반복순환적 경험의 면에
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kindergarteners in geometry, number, money, and measurement. School and
Mathematics, 71, pp. 389-402. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아 수학교육의 이론적 동향
1) 행동주의 이론
2) Piaget의 인지적 구성주의 이론
3) 수세기 이론
2. 수학 교육의 목적
1) 일상 생활에
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숲 유치원과 마찬가지로 인간과 자연과의 조화로운 관계를 어린 시기부터 자연스럽게 알게 하며, 유아의 신체와 정신은 전인적으로 성장 발달시키는데 있다. 1. 상황중심유치원(Der situationsorieentierte kindergarten)
2. 열린 유치원(Der offene kind
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구성주의적 교수-학습 방법
1. 구성주의적 교수-학습 방법의 기본 전제
1) 문제중심의 교수-학습 환경 설계
2. 대표적인 구성주의적 교수-학습 방법
1) 문제중심학습(Problem-Based Learning: PBL)
2)상황학습
1. 상황학습이론의 배경 및 특징
2. 상황
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forest kindergarten
Hwang, Ji-AeKim, Sung-Jae
The purpose of this study was to examine the perceptions and the needs of pre-service early childhood teachers on the forest kindergarten. The subjects in this study were the pre-service early childhood teachers who were selected from the Jeollanam-do pr
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