독일 유아교육기관의 다양성 연구

소개글

독일 유아교육기관의 다양성 연구에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 상황중심유치원(Der situationsorieentierte kindergarten)

2. 열린 유치원(Der offene kindergarten)

3. 통합 유치원(Der integrative kindergarten)

4. 가족그룹(Familiengruppe) 유치원

5.몬테소리 유치원(Der Montessori kindergarten)

6. 발도르프 유치원 (Der Waldorf kindergarten)

7. 숲 유치원 (Der waldkindergarten)

8. 자연 환경 유치원 (Der Natur-oder Umwelt- kindergarten)

9. 스포츠 동작 유치원 (Der sport-Bewegungs kindergarten)

10. 장난감으로부터 자유로운 유치원 (Der spielzeugfreie kindergarten)

11. 해변 유치원과 농장유치원 (Strand und Farm kindergarten)

본문내용

는 ‘동작 유치원’ 이라는 표현이 더 적절하다.
10. 장난감으로부터 자유로운 유치원 (Der spielzeugfreie kindergarten)
장난감으로부터 자유로운 유치원의 프로젝트는 1992년 바이어른 주의 펜즈베이그 시림 유치원에서 처음 시도되었다.
모든 유아들이 나이에 상관없이 본 프로젝트의 진행을 통하여 장난감이 제거된 상황에서 좌절과 지루함을 견디고 스스로 생각해 문제를 해결하였고, 이로 인해 많은 경험들을 축적하였으며 사물을 다루는 지식과 능력을 획득하게 되었다. 또한 각 유아들은 그들의 발달에 필수적인 자립심과 자의식의 강화를 나타내 보았다.
11. 해변 유치원과 농장유치원 (Strand und Farm kindergarten)
바닷가에서 태어나 성장하고 있는 유아들에게 있어서 바다는 나날의 삶의 장소로서 해변 지역이 갖는 특징과 조건들을 수용하며 살아가기에 이 장소를 교육의 장소로서 적극 활용한다는 것은 교육적으로 대단히 의미 있는 일이라 할 수 있다.
농장유치원의 기본적인 교육구상은 숲 유치원과 마찬가지로 인간과 자연과의 조화로운 관계를 어린 시기부터 자연스럽게 알게 하며, 유아의 신체와 정신은 전인적으로 성장 발달시키는데 있다.

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