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신앙의 모습이 안타깝 다. 1부 청년기의 특성과 청년부 목회
1. 청년기의 특성
2. 청년부의 침체 이유
3. 청년 목회의 원리
2부 교회 탐방 보고서
1. 조직
2. 표어
3. 목표
4. 사역중점
5. 독립치산제 (예산운영방법)
6. 정리(느낀점)
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선택한 이유
Ⅱ. 칸트 이론 분석
1. 도덕의 근원
2. 칸트의 도덕원리
3. 정언명법
4. 도덕적 존재로서의 인간
5. 칸트 도덕철학의 현실성
Ⅲ. 경험과 현실 사례의 분석(사례 1~3)
Ⅳ. 칸트 이론의 교육적 적용
Ⅴ. 느낀점 / 참고문헌
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․듣기 영역
2. 읽기 영역
3. 쓰기 영역
▶신문 활용상의 유의점
▶신문을 활용한 실제 수업의 예1
▶신문을 활용한 실제 수업의 예2
Ⅲ.인터넷을 활용한 국어과 교육
1. 학습에 이용하는 방법
2. 유의 사항
3. 발전 학습
4. 효과
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점, 문제점을 깨닫지 못할뿐더러 다른 글쓰기를 할 때도 그대로 적용되어 같은 실수를 하게 할 수 있다. 따라서 쓰기 교육에서는 다양한 소재와 주제를 쓰게 하는 것도 중요하지만 글을 쓰고 난 후 다시 한 번 글을 읽고 고치는 퇴고의 과정을
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