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말했다. 그리고 나비나 개미 벌 등을
과잉 확대하여 그냥 벌레라고 부르고 아직은 의사소통이 단순하고 간단하다.
책을 많이 읽어주고 대화를 많이 하는 부모가 되어야 겠다. <언어지도>
스토리텔링이란
<책의 내용>
사과가 쿵
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1. 포폴의 모자
2. 구렁덩덩 신 선비
3. 쉿!
4. 배고픈 애벌레
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하여서 편집하는 활동과 글자 없는 그림책을 보여 주고 창작해보는 활동 그리고 유아가 전에 읽었던 이야기를 재화해 보는 활동이 있다.
4) 이야기 내용(구조) 인식을 위한 전략
유아를 대상으로 하는 이야기의 경우 사건의 연속, 반복, 비교와
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글자가 있으면 이름전체로 읽는 정도이며(예 : 세수 - 이세미) 쓰기는 보고 쓰기 영역에서 받침이 없는 글자는 아동 스스로 획순에 맞게 쓸 수 있다. Ⅰ. 호흡훈련 및 조음기관 운동
Ⅱ. 조음훈련하기
Ⅲ. 언어지도의 실제
Ⅳ. 사
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하여 지역사회 다문화 아동들의 삶의 질 개선 및 만족도 향상을 위해 지속적으로 노력할 계획이며 연계 사업 개발, 서로 돕는 상부상조와 공감의 공동체 형성을 위해 지역단위, 광역 단위 활발한 활동을 이어나갈 계획.
참고문헌
사회복지 개
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하여 이루어낸 가장 큰 변화에 대해 당시 상황, 자신의 행동, 결과 등을 바탕으로 구체적으로 기술
4. 우리공사에 대한 이미지 또는 최근 이슈와 관련하여 본인이 중요하다고 생각되는 것을 선택한 후 이를 어떻게 발전 또는 개선 보완할 수
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