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발표 수업을 하였습니다. 이러한 수업 방식은 정해진 커리큘럼이 짜여진 것이 아닌 빠르게 변화하는 시대적 흐름을 캐치하고 그것을 분석하며, 분석한 내용을 토대로 사람들을 설득하는 훈련을 할 수 있었습니다. 저의 이러한 분석 능력이 트
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관한 한 욕심이 많습니다. 한번 품은 의문은 담당교사를 끈질기게 붙잡고 늘어져서라도 해결하려 하는 고집이 있습니다. 이런 점에서 특히 집중력이 뛰어나고 성취하고자 하는 욕구가 강합니다. 그래서 자신의 미래에 대한 욕심도 많습니다.
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관한 한 욕심이 많습니다. 한번 품은 의문은 담당교사를 끈질기게 붙잡고 늘어져서라도 해결하려 하는 고집이 있습니다. 이런 점에서 특히 집중력이 뛰어나고 성취하고자 하는 욕구가 강합니다. 그래서 자신의 미래에 대한 욕심도 많습니다.
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발표했었는데 몇 몇 교수님께서는 평소 행실이 단정하지 못하다는 이유와 자료들이 부실하다는 이유로 학생들에게 낮은 점수를 주었습니다. 피해를 입었던 학생들이 저에게 뒤늦게 말하였고 그에 따른 조치가 늦어짐으로써 학생회 불신으로
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PPT발표)와 DMS(토론면접)면접이 새로 생겼습니다.
- BIS 면접: LG하우시스의 발전 방향을 타사와 연관지어 발표해 보시오.
- DMS 면접: 면접관 3분과 함께 토론합니다. 토론 주제는 시사적인 내용입니다.
- 전반적으로 면접 내용은 어렵지만 분위기
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PPT 만든 후 20분 정도 발표와 피드백이 있습니다. PPT 주제는 시사적인 내용과 교통 문제 관련해서 해결 방안 제시 등이 있습니다. 질문은 상당히 공격적입니다.
<2차 집단 토론>
집단 토론 주제는 환경과 개발에 관한 문제였습니다.
<3차
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