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배웠어요.
T : 자, 그럼 친구들이 잘 알고 있는지 한번 확인해볼까요?
T : 친구들 이제 고체, 액체, 기체가 어떻게 생겼는지 정확히 알수 있겠죠?
마무리
(5분전 후)
* 아이들이 고체, 액체, 기체의 개념을 정확하게 이해하고 있는지 확인한다.
( 수
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기체와 온실효과
2. 기후변화의 원인
1) 자연적 변동 요인
2) 인위적 변동 요인
3. 지구온난화로 인한 기후변화가 끼치는 영향들
4. 지구온난화로 인한 기후변화, 그 극복 방안에 대하여
1) 온실기체 배출량의 저감방안
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기체는 압력을 약하게 가하면 부피가 조금 줄어들고, 압력을 강하게 가하면 부피가 많이 줄어듭니다.
S, 액체는 압력을 약하게 가하거나, 강하게 가할 때 부피 는 거의 변화가 없습니다.
결과를 정리할 때 기체의 부피 변화에 중점을 둔다.
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한 높이에 집어넣었는가? 일 것이다. 사람의 손으로 압력을 주어 풍선을 집어넣다보니 아무래도 3회 측정했을때 모든 풍선을 똑같은 깊이로 집어넣지는 못했을 것이다. 그 외 요인도 매스실린더 눈금을 잘못 읽었다던지 등 요인이 있을것이다
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, 아이스크림이 느낌이 어떤가요?
C: 딱딱하고 차가워요
T: 그래요, 이제 아이스크림을 먹어보아요, 먹으면서 느낌이 어떤지 말해보아요.
C: 처음엔 딱딱했는데 먹으니까 부드러워졌어요.
유의사항
1) 아이들이 얼음을 바로 만질 때 놀라지 않도
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