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. 저자는 학문 간 소통을 강조한다. 소통을 통해 서로 이해하고 공통분모를 연결시킨다면 시너지 효과가 날 것이다. 인문학 열풍이지만 이런 과학서도 병행한다면 자신만의 지식들이 긍정적으로 융합되어 삶은 더욱 풍부해질 것이다.
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김상욱 (1999), “노인부양행위의 결정요인Ⅱ: 인과모형 개발”, 『한국사회
복지학』, 38.
성향숙 (2000), 『노인부양여성의 부양부담분석에 따른 여성복지대책』,
부산대학교 박사학위논문.
정경희 외 (2001), 『장기요양보험대상 노인의 수발실
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김상욱 (1999), “노인부양행위의 결정요인Ⅱ: 인과모형 개발”, 『한국사회
복지학』, 38.
성향숙 (2000), 『노인부양여성의 부양부담분석에 따른 여성복지대책』,
부산대학교 박사학위논문.
정경희 외 (2001), 『장기요양보험대상 노인의 수발실
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김상욱, 우리나라 학교급식 사업방향 - 한국학교보건학회지, 2010
-박완희, 단체급식과 외식산업 HACCP 실무, 뱅골집, 2010
-박종원, 2013, 환경일보, 600여 곳의 급식시설 추가로 지원 안전 집합교육 및 방문지도 실시
-대한영양사회학교분과위원회,
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과학 기술은 항상 양날의 칼이었던 것 같다. 핵분열 기술도 원자력 발전이라는 긍정적 결과물도 만들어 냈지만 핵폭탄도 만들어냈다. 따라서 유전공학 기술도 너무 긍정적인 면만 보려 한다면 나중에 부정적 결과물에 대한 대비를 할 수 없을
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공부를 하십니까?
① 많이 한다② 조금 한다 ③거의 안한다
18. 일주일에 얼마의 시간을 투자 공부에 할애합니까?
① 5시간 이하② 5 ~ 10시간③ 10 ~ 15시간
④ 15 ~ 20시간⑤ 20시간 이상
19. 주식 투자로 인하여 학업에 영향이 있습니까?
① 많은 영
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과학사
한국청소년정책연구원(2010). 교육과학사.
Encyclopedia of Social Work, 19th Edition, Volume 3, pp. 2469-2470.
Giles Darvill & Brian Munday, 1984, Volunteers in the Personal Social Services, New York, Tavistock Publication, p. 3
Gorden Manser & Rosemary Cass, 1976, Voluntarism at the Crossroads,
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과학』 제10권 제1호, 2003. 2.
조구호, 「분단의 갈등과 화해의 논리 : 윤흥길의 분단소설을 중심으로」, 『한국언어문학』 제61집, 2007. 6.
정과리, 「<장마>에서 <에미>까지 작품론Ⅰ:타인 안에서 나를 살다」, 『작가세계』 제5권 제2호,
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과학활동
⑤음악 ⑥발레나 무용 ⑦미술 ⑧컴퓨터 ⑨한자 ⑩종이접기
⑪수학 ⑫요리 ⑬만들기 ⑭체육 ⑮기타( )
22.‘방과후 아동지도시설’의 교사가 1인당 학생은 몇 명 정도가 바람직하다고 생각하십니까?
①10명 이하 ②10-15명 ③15-20명
④20
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과학대학
220-710 강원도 원주시 흥업면 매지리 234
전화 (033)760-2828 (입학안내)
팩스 (033)760-2829
http://eco.yonsei.ac.kr entrance@dragon.yonsei.ac.kr
원주의과대학
220-701 강원도 원주시 일산동 162
전화 (033)741-0212~4 (교무부)
http://medical.yonsei.ac.kr 1. 표지
2.
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중·고등학생 시절부터 지구과학을 막연히 좋아하였고 지구과학을 공부하고자 고려대학교 지구환경과학과에 입학했습니다. 대학교 1학년, 일반지구환경과학 첫 수업에서 ‘지구의 움직임을 설명하는 판 구조운동이 이론화 되었지만, 맨틀의
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공부해서 지구과학을 실생활 속에서 더욱 친근하게 느낄 수 있도록 하는 일도
해보고 싶습니다. 그래서 많은 사람들이 지구과학이란 학문에 관심을 가지게 되면 우리나라의 지구과학수준은 더욱 높아질 수 있을 것이기 때문입니다. 저의 이
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중앙대학교 생명과학과 졸업을 앞 둔, 김윤수 입니다. 대학시절 생명과학을 공부하면서 제가
하고 있는 이 공부가 인류의 생활을 근본적으로 바꾸어놓은 연구에서 비롯되었다는 사실에
가슴이 설렜고 자긍심을 느꼈습니다.
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과학대학교의 학업과정 속에서 유전자 및 단백질의 기능과 생체 내 작용기전을 활용한 연구기법을 습득해 나가며 생체 내 독성에 대한 연구도 심도 있게 진행하고 싶습니다. 더불어 광범위한 약한 지식을 공부하면서 약학의 과학적 응용능력
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과학자가 되고 싶습니다.
저는 과학 그 자체에 열정을 가지고 있고, 어떤 어려움이 닥쳐도 견뎌낼 자신이 있습니다. 한국과학영재학교에서 열심히 공부해서 KAIST에 진학하고 싶습니다. 한국과학영재고등학교와 대한민국을 빛내고 사회에 봉
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