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이성욱, <쇼쇼쇼, 김추자, 선데이 서울 게다가 긴급조치>, 생각의 나무, 2004. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 쇼쇼쇼, 김추자, 선데이 서울 게다가 긴급조치에 대한 서술
2. 책의 내용에 대한 작성자 자신의 평가
Ⅲ. 결 론
참고자료
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1991년 6월 호
박승관, 2004, 드러난 얼굴과 보이지 않는 손 : 한국 사회의 커뮤니케이션 구조. 서울 : 전예원.
우병동, 2006, “뉴스 보도의 정확성 연구 : 오보발생의 구조를 중심으로. 《언론과 사회》 제11호, 34~65
이효성, 2004,『현대사회와 매
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1년 1월 5일자), 출처: https://news.joins.com/article/23961960 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 교육사회에서의 기능주의적 관점
1) 기본관점
2) 교육현장 기능주의적 관점에서 이해하기
2. 교육격차의 개념과 정책에 대해 자신의 의견을 작성
1) 교육격차
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17, 을유문화사, 소크라테스와 플라톤의 정치사상의 비교
-플라톤 “에우튀프론” 강성훈 옮김. 아카넷. 2021
-신근영, 2011, 서울신문, 고전 톡톡 다시 읽기 플라톤의 ‘티마이오스
-에우티프론, 소크라테스의 변론, 크리톤, 파이돈 - 플라톤의 네
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1전제가 된다. 그런데 눈(雪)은 눈으로서 눈의 이데아가 현실적인 눈의 원인인 동시에 눈의 이데아는 그것과 본질적인 관계에 있는 냉(冷)의 이데아도 받아들여 그것과 반대 관계인 열(熱)의 이데아를 배척한다. 뜨거운 눈이라는 것은 없기 때
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