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충실하면 10년, 20년 후의 제 인생도 밝아질 수 있을 것이라 믿습니다. 저 개인적으로는 생각들을 정리할 수 있어서 정말 의미 있는 과제라 생각합니다. 1. 대학 입학전
2. 대학 입학후
3. 군입대
4. 복학생
5. 얻어가야하는 것들
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대학가 복학생에 대한 기사내용임을 추측 가능하게 한다.
2) 제목에 직접인용 부호를 사용하였기 때문에 기사내용 중에서 제목이 인용되었 다고 독자들은 생각할 수 있다. 그러나 이 기사의 제목은 인용된 것이 아니고 편집에 의해 만들어 진
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에서 인기를 얻은 시리즈와 대학교 복학생 concept의 브이로그를 통해서 살펴보면, 문상훈은 현실 속 대학생들의 일상을 현실감 있게 재현함으로써 공감과 웃음을 자아냈다. 문상훈의 연기는 “현실에서 있을 법한” 인물이란 반응을 얻는다.
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복학생을 위한 1:1 조력자 제도
학내 봉사의 일환으로 이미 복학후 1~2학기가 경과한 학생을 대상으로 1:1 조력관계를 맺어주는 것도 좋을 것이다. 가능하면 같은 단과대학으로 맺으면 좋을 것이며, 가능한 경우 학점을 부여함으로써 활발한 참
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민을 해보지 않았기 때문에 남은 대학생활에서 그것을 보상하기 위하여 공부에 몰두하는 경우가 많습니다. 또한 군대에 배운 추진력이나 아랫사람을 통솔해본 경험으로 인해 복학생활을 하면서도 후배들에게 권위적인 모습을 많이 보인다는
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성과 능력과 기적이 숨어 있다.”이 말은 제가 좋아하는 명언 중 하나입니다. 이 명언에서처럼 제 미래에 대해 기대와 희망을 가지고 성실한 투자와 끊임없는 단련, 독서와 사색의 공간을 늘 넓히고자 힘쓴다면 당장은 아니지만 앞으로 저에
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까? 있다면 간단한 소감을 작성하여 주십시오(공장견학, 백세주마을 방문, 우리술 교육참여 등)
[나이대를 초월한 젊은 국순당!]
복학생이 된 후로 대학 친구들과 신촌 백세주마을에 자주 가곤합니다. 제가 백세주마을을 찾는 이유는 바로 생
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대학시절 간호 봉사부 활동을 하며 2학년에 들어서면서 동아리 회장으로 뽑히게 되었지만 부원이 계속 줄어 동아리가 없어지는 위기에 처했습니다. 간호 봉사부 회원 모두와 간부들은 부원을 늘리기 위한 방법을 생각해야 했고 저는 다양한
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의식에 불과 했던 것 같다. 정말로 대학에 들어오고야 만 후에 난 삶은 즐기는 것이 최고라고 생각했다. 더 이상 후회가 없을 정도로 난 즐겼고 군대에 들어갔다. 그 후 지금까지 앞으로 살아갈 것을 걱정하며 열심히 공부하고 있는 복학생으
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