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감상을 통해 그 시의 문학적 가치를 받아 들이도록 한다,
(2) 어린이가 쓴 아동시를 감상할 때 : 비평을 통해 작품을 보는 눈을 높이는데 수업의 중심을 두어야 한다.
2) 방법면
(1) 단 하나의 작품을 철저하게 깊이 맛보는 것.
(2) 여러 편의 시를
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동시감상을 위해 교사가 고려해야 할 점
① 교사는 어린이들이 동시의 운율과 음악성을 즐길 수 있도록 동시를 매일 큰 소리로 낭송해 주어야 한다.
② 교사는 동시 선택을 신중하게 해야 한다. 어린이의 현재 수준에 맞는 다양한 형식과 내용
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동시 감상하기 활동에 즐겁게 참여하였는가?
확장활동
· 음률영역-교실에 있는 사물들을 이용하여 낙엽 밟을 때 나는 소리들을 만들어보고 소개한다.
· 언어영역 바사삭 바사삭 소리에서 연상되는 다양한 상황을 바탕으로 새로운 동시를 지
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Ⅰ. 동시감상지도(수업, 교육)방법
1. 일반적인 동시의 감상
2. 합창독(Choral reading)에 의한 동시 감상
Ⅱ. 철봉운동지도(수업, 교육)방법
1. 지도 방법
1) 철봉 운동의 초보자 지도
2) 철봉 잡는 법
3) 철봉 운동의 기본 기술
2. 지도상의
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동시에 충족시킬 수 있는 흥미위주의 간단한 만들기로서 수업이 이루어지게 되는 경향이 많다.
Ⅶ. 동시감상교육(수업, 학습)지도
1. 시를 그려보기
1) 지도 요소
시의 내용과 느낌을 그림으로 되살리기
2) 활동 과정
(1) 시의 내용을 전체적으로
교육지도 학습지도, 수업지도 교수학습지도, , 학습)지도, 인성교육(수업, 학습)지도, 조소교육(수업, 학습)지도, 동시감상교육(수업, 학습)지도 분석,
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