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로봇을 어디에서 보았니?” “로봇의 생김새는 어떠하니?” “어떤 로봇을 갖고 싶니?”
2) 로봇의 유래, 로봇의 원칙에 대해 알아본다. “로봇이라는 말의 유래를 아니?”
전개 <그리기 활동>
1) 로봇 박물관에 어떤 로봇들이 전
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로봇
4. 유아용 로봇의 특성
5. 로봇 활용 놀이
6. 만 5세 유아들의 로봇 활용 자유놀이
1) 놀이자료 탐색하기
2) 로봇을 활용한 놀이하기
3) 친구와 함께 로봇 활용 놀이하기
4) 만 5세 유아들의 로봇 활용 자유놀이와 활동
7. 시사점
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로봇공학, 성안당
간행위원회(2002), 설화고소설교육론, 민속원
노명환·이차숙·조정숙 공저(1999), 유아언어교육, 서울 : 삼성인쇄주식회사
유광찬(2001), 특별활동 및 재량활동, 서울 : 교육과학사
예정민, 이야기 활용방법에 대한 연구, 경성대
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모아서 버리기
T/ 네. 아주 잘 했어요. 오늘은 재활용에 대해서 배웠으니까 내일은 재활용을 이용해서 만들기를 해볼 거예요. 무엇을 만들지 생각 해 보도록 해요.
C/ 네
“로봇이 된 깡통”그림동화, 다양한 재활용품
확장
활동
언어 영역 : ①
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야영 등
ㆍ민속놀이, 씨름, 태권도, 택견, 무술 등
⑷ 실습 노작 활동
ㆍ요리, 수예, 재봉, 꽃꽂이 등ㆍ사육, 재배, 조경 등ㆍ설계, 목공, 로봇제작 등
⑸ 청소년 단체 활동
ㆍ스카우트연맹, 걸스카우트연맹, 청소년연맹, 청소년적십자, 우주소년
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